小升初，已经结束，新的征程已经开始！你知道么，刚升入初中，新的环境，新的同学，一切陌生的事物，都会影响着孩子。
进入新初一的孩子，总会遇到一些“麻烦”，这篇文章，告诉我们可以做些什么——
注：整理自网络
三大“麻烦”症状
1、入学分班考成绩不错，初一上学期期中考试开始下滑，期末更加是惨不忍睹！
2、靠着聪明劲，不写作业，不认真听讲，小学成绩还能考好；但到了初中，小聪明、坏习惯，变成最大问题！
3、勤勤恳恳、认认真真学习，到了初中，只要学习方法不得当，成绩依旧上不去！
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1、暑期“吃的太饱”，导致上课不认真听讲，下课不向老师提问，自满于学习成果，长期下去的话会陷入一种“被动”的状态；
2、入学考试考的特别好，使自己和老师对于自己的期望值升高。后面被赶超，自尊心容易受到打击，会产生厌学情绪；
3、新的学习阶段，没有对应的学习方法，导致“事倍功半”；
4、进入初中，家长眼中的孩子已长大，潜意识疏忽“管教”。
解决这些“麻烦”症状，还是需要家长出手——
1、许多家长只重视小学阶段，认为孩子小，需要陪伴的时间更长。于是，在小学阶段，老师和家长联系最为密切，功课作业每天都要检查。被小升初折腾后，家长其实多半都已乏累，认为孩子进入初中就能好好自我管理；
2、小学六年过来，教过小学的老师，尤其是从一年级一直带到毕业班的，会发现随着年级的升高，班级越来越好管理，所以普通认为孩子已长大，懂道理；
正是由于以上两点，导致家长对孩子有所懈怠，导致许多孩子在新环境不太适应的情况下，成绩一落千丈——绝非危言耸听！
新初一，面临的挑战甚至比当年的小学一年级更大，为什么呢？
1、环境改变；
2、学习科目增多，意味着过去的学习方式将面临着大改变；
3、青春期的来临，孩子开始追求独立，希望展现自我。上课说话，乱插嘴，顶撞老师，获得同伴的关注，加深一种“独立感”。
其实，新初一的孩子，需要家长更多的监督和陪伴。
对于新初一的孩子，开学的前三个月中，家长应该更多的陪伴，让孩子适应新的环境，新的学习。
但，这个“陪”，是否只是监督作业，或辅导课业？究竟应该怎样“陪”？
听什么？
听——孩子聊的当天各科学习内容，这其实是叫梳理知识点。
先复习再写作业，这个复习，可以通过说的方式，也可以通过写的方式。
当然鼓励孩子说出来更好，一方面可以加深我们和孩子的沟通；另一方面我们做家长的听着或看着，就能够传达这样的一个信息给孩子：我关注你上课的听讲情况，慢慢的孩子上课就不敢走神或摆弄东西。
看什么？
看——作业和小考卷子。
初中的作业样数会很多，孩子肯定会记到本子上，我们要核对一下是否都齐全了，千万不要听信孩子，“我都写完了”，这不是信任不信任的问题，是人都有趋利避害心理。
要注意，不要给孩子讲作业题。要鼓励孩子去问老师，去和同学探讨。
因为这些题你虽然会做，但是你不一定讲得明白，你还不一定有耐心，对待自己的孩子大家通常是没有耐心的。
再说，问老师和同学才是自主学习的体现。
还要注意作业的数量，不要相信老师，因为就是再好的学校也有不负责任的老师，给孩子的作业就是机械的抄写好多遍或罚写好多遍。
这个时候一定要干涉，还要不得罪老师。
凡是要抄写的必然是些基础性的东西，只要孩子能默写下来就可以了。让孩子默写，批改，改错，然后你来签字，写上某某老师你好，我已经检查孩子背过了，感谢……老师就没脾气了。
做什么？
做——计划。要帮助孩子做一个详细的可操作的计划。
要指导孩子去做，如果可以的话请按照艾宾浩斯遗忘曲线去制作。这个计划一定要细，具体到在什么时间里，我复习的是哪一科哪一章节或者我背哪一课单词。
中午、晚上、周六周日，都要做！
整什么？
整——错题。一般情况是孩子整理。
其实学习的差距就是看谁学的更为扎实些，而不是谁做出了难题，所以这些错的东西实际上就是宝贝。
好多考上清华北大的学生，在介绍经验时，都有此招！
早什么？
早——熟悉，早接触。
小学毕业的暑假，让孩子尽早去熟悉一下他将要去的校园，了解学校的特点和要求，假期里可以做准备。
要关注分班，这世上没有公平的事情，为了孩子的将来，有点私心是必要的，要动动可利用的关系，去给孩子选一个好班主任。
国际音标，特别重要，就是利用这个假期让孩子去学，不要觉得小学学英语，可这小学里的英语和初中根本不接轨。
初中里面的英语单词量非常大，可单词如果不过关，直接影响着英语学习。有人会觉得我孩子记忆力好，肯定没问题，但是要知道一点，初中里面该背的科目可是太多了。
政治，化学，物理等等，你还觉得孩子能忙活过来吗？
最后要说的是，不要认为，孩子上了初中，就是老师的事，老师就会管。
的确，大多老师都会很认真地管，可问题是，平均分下去，你认为老师花在你孩子身上的时间会是多少呢？
初中课程，正常每天八节课，按道理说，任何老师都不得剥夺学生学习其他科目的权利，所以，老师就是想给你家孩子吃点小灶也没时间~~~
新初一，你和娃儿都准备好了么？
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