中考文言文景物类考点训练

 

(十九)三　峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1．解释下列加点的词。

(1)略无阙处　　(通“缺”)

(2)夏水襄陵　　(上)

(3)或王命急宣　(有时)

(4)沿溯阻绝　　(逆流而上)

(5)属引凄异　　(连接)

(6)良多趣味　　(确实)

2．下面加点词的意义相同的一项是( B )

A．自三峡七百里中　　自非亭午夜分

B．则素湍绿潭  则留蚊于素帐中

C．属引凄异  神情与苏黄不属

D．沿溯阻绝  绝

多生怪柏

3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( D )

A．至于/夏水襄陵  B．绝

/多生怪柏

C．虽/乘奔御风  D．常有高/猿长啸

4．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

(2)虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着马，驾着风，也没有这样快

(3)素湍绿潭，回清倒影。

雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。

5．根据提示，用原文提示。

(1)郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

(2)文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

6．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？

三峡秋季凄清肃杀的环境特点和三峡山高、峡长、岭连的地形特点。

7．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( D )

A．作者在文中依次写出了夏季的三峡的奔放美，春冬的三峡的清幽美和秋季的三峡的凄婉美。

B．第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静相合，相得益彰。

C．第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。

D．文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡的山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

8．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

山险水急三峡景(或：山峻水清三峡美)，天高地厚华夏情。

9．(2014·重庆)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。

示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。

(二十)记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列加点的词。

(1)欣然起行　　　(高兴的样子)

(2)念无与为乐者　(考虑，想到)

(3)遂至承天寺　　(于是，就)

(4)解衣欲睡　　　(打算，想要)

2．翻译下面的句子。

(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水中”有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶(在月光下)的影子。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

示例一：句子：遂至承天寺寻张怀民。理由：唯张怀民可以同乐。示例二：句子：怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。示例三：句子：相与步于中庭。理由：关系亲密。示例四：句子：但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。

4．品析文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。

示例：“积水空明”用比喻手法，形象生动地写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”描绘出竹、柏之影参差错杂的画面。诗人以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

5．文章结尾以“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情？

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情。

(二十一)观　潮

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

1．下列词句中加点词的解释有误的一项是( B )

A．浙江之潮，天下之伟观也(景象)

B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马)

C．随波而逝(去，往)

D．珠翠罗绮溢目(满，充满)

点拨：“骑”是马的意思，名词，读jì。“乘”是骑、坐的意思。

2．(2013·成都)翻译下列句子。

(1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。

(2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。

几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。

3．作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？

对上文进行形象概括，呼应了首句。这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺垫。

4．“出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什么作用？

对比。突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟、高超。

5．下列对文章理解和分析有误的一项是( C )

A．作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。

B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。

C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。

D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。

点拨：C答案错在“直接表现了”，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，是间接或是从侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。

6．文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，请谈谈你的见解。

反对的观点：衬托“潮”的壮观，丰富“观”的内容(扣住“衬托”来解说即可)__赞成的观点：偏离描写重点“潮”，有离题之嫌(扣住“离题”来解说即可)

(二十二)湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1．下列加点词词义不同的一组是( B )

A．湖中人鸟声俱绝　　哀转久绝

B．是日更定矣  问今是何世

C．问其姓氏  望其旗靡

D．强饮三大白而别  乃记之而去

2．解释加点词。

(1)余挐一小舟　(通“桡”，撑船)

(2)见余大喜　　(非常，十分)

(3)及下船　　　(等到)

(4)客此　　　　(客居，寓居)

3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。

湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

4．“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

5．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( C )

A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

(二十三)小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．(2014·贺州)下列加点词语解释正确的一项是( B )

A．从小丘西行百二十步(西：西方)

B．斗折蛇行(蛇：像长蛇爬行那样)

C．以其境过清(清：清澈)

D．佁然不动(佁然：高兴的样子)

2．(2014·贺州)下列加点字的意思相近的一项是( C )

A．如鸣佩环，心乐之  永之人争奔走焉

B．全石以为底  不以己悲

C．似与游者相乐  念无与为乐者

D．潭西南而望  学而不思则罔

3．(2013·苏州)下面句子中的加点词不属于词类活用现象的一项是(C)

A．日光下澈　　　　　　　B．腰白玉之环

C．处江湖之远则忧其君  D．尉果笞广

4．翻译重点句子。

(1)日光下澈，影布石上，佁然不动。

阳光往下照到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北斗星一样曲折，像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。那石岸的形状像犬牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。

(3)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

小石潭周围被竹子和树木环绕着，寂静无人，使人感到心神凄凉寒气彻骨，清冷得使人忧伤悲哀极了。

5．文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。

写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。

6．课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？

作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，从而产生孤凄悲凉的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。

7．“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字在文中起到什么作用？

是全文点睛之笔。既概括小石潭的环境氛围，又含蓄表达作者忧伤悲凉的心境。

8．(2014·贺州)下列对本文理解表述有误的一项是( A )

A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情，全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往。

B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石。

C．第二段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，暗写“潭水”，动静结合，写近处所见。

D．本文按游览的顺序，先写发现小石潭，再写潭中之景，接着写小石潭源流，然后写潭中气氛和自己的感受。

9．据文章内容拟旅游广告简介小石潭景点。

示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

(二十四)岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1．(2013·台州)解释下列句子中加点的词。

(1)薄暮冥冥　　　　　(迫近)

(2)长烟一空　　　　　(全)

(3)把酒临风　　　　　(持、执)

(4)予尝求古仁人之心　(探求)

2．同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( D )

A．以大易小，甚善　  B．可以一战

C．全石以为底  D．扶苏以数谏故，上使外将兵

3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( A )

A．予/尝求/古仁人之心

B．若/夫/淫雨霏霏

C．处/江湖之远/则忧/其君

D．然/则/何时而/乐耶

4．将下面的句子译成现代汉语。

(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

(2)政通人和，百废具兴。

政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。

(3)去国怀乡，忧谗畏讥。

离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。

(4)(2014·烟台)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人对它的描述很详尽了。

5．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中将“衔”“吞”换成“连”“接”好不好，为什么？

不好。“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。如换成“连”和“接”，只是客观说明三者相对位置，画面是静止的。

6．文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？

迁客骚人的情：以物喜，以己悲；

古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。

写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

7．(2014·烟台)从修辞角度，赏析下面语句中加点部分。

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

示例：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的碧玉，生动形象地突出了月圆水清的特点。

8．下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( A )

A．第③④两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。

B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

点拨：本题考查对文章内容的理解，难度较大。“第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明”，这体现出迁客骚人因自然景色不同而思想也不相同，即因物悲，因物喜，其不是“两种人”的表现，而是一种人的表现。

9．(2014·衡阳)作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？

作者表达了“先忧后乐”(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)的忧乐观。第二问略，能联系实际，言之有理即可。这种忧乐观在当今社会仍然具有重要意义，我们只有具备忧患意识时时鞭策自己，才能不断提高，在社会上占有一席之地。

(二十五)醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．(2014·福州)解释下列加点的词语。

(1)有亭翼然临于泉上者　　(像鸟张开翅膀一样)

(2)名之者谁　　　　　　　(取名(命名))

(3)行者休于树　　　　　　(在)

(4)觥筹交错　　　　　　　(酒杯)

2．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( C )

A．名之者谁？太守自谓也

即书诗四句，并自为其名

B．得之心而寓之酒也　　所识穷乏者得我与

C．往来而不绝者  天柱折，地维绝

D．醒能述以文者  皆以美于徐公

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那(要说那)太阳出来后林间的雾气散了，烟云聚拢后山谷洞穴昏暗了，(这)明暗交替变化的，是山中早晨和晚上(的景象)。

(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的情趣不在于喝酒上，而在于山水之间。

(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托在喝酒上。

(4)其面南诸峰，林壑尤美。

它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。

4．作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。

滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业。

5．(2014·福州)文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。

山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也(乐人之乐、与民同乐)。

6．(2014·福州)用原文语句回答。

(1)叙述“醉翁”雅号由来的句子是太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

(2)描写春、夏之景的句子是野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

7．(2013·长沙)请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。

相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。积极意义：他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。

(二十六)满井游记

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之

面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕(huī)事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

1．(2014·台州)解释下列句子中的加点词。

(1)廿二日天稍和　　(略微(稍微))

(2)柔梢披风　　　　(开，分散)

(3)麦田浅鬣寸许　　(上下)

(4)呷浪之鳞　　　　(代指鱼)

2．(2014·台州)与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是( C )

A．贤于材人远矣(《伤仲永》)

B．每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)

C．于是鸱得腐鼠(《庄子·惠子相梁》)

D．欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

3．翻译下列句子。

(1)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之

面而髻鬟之始掠也。

山峦被融化的雪水洗过后，美丽的样子像是刚擦过一样，鲜艳明媚，好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。

(2)(2014·台州)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。

(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

(我这)才知道郊田外面未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。

4．文中哪些句子运用了比喻？请找出其中一句，品味其表达效果。

(1)“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”，作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。(2)“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意，读后给人留下了鲜明的印象。(3)“如倩女之

面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。(4)“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。

5．(2013·东莞)第①段写城中的余寒景象，有什么作用？

这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情，反衬了满井春意盎然的景象。

6．本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。

主旨句是“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。表现了作者冒寒出游见到美丽的早春景色的欢快的心情，对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对哲理的追求。哲理：从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。

7．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( C )

A．本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。

B．作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。

C．“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。

D．这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。