长沙晚报全媒体记者 舒文 通讯员 曾琳娜
大学，是不少学生心生向往的地方，对于来自衡阳的“00后”范同学来说，也不例外。9月2日，随着湖南第一师范学院开学，她也正式成为了一名大一新生。让她感到“意外”的是，开学第一课不是坐在教室里上课，而是跟随老师在处处充满红色文化、红色基因的校园“流动课堂”里聆听毛泽东、何叔衡、蔡和森等一批革命先辈奋发图强、救国救民的动人故事。
其实，这早已是学校每年开学的一项传统。作为一所历史底蕴深厚，红色文化资源丰富的高校，湖南第一师范学院有着“红色大学”的美誉。近年来，该校运用不断深挖革命文化资源、创新红色教育形式、将红色资源融入课程教学等多种手段，形成了独特的“一师模式”育人经验，为社会培养出一批“下得去、留得住、教得好、有发展”充满爱心的“四有”好老师，大大缓解了湖南乡村教育优质师资紧缺的局面。
故事
毕业走上讲台，她把红色精神传递给农村娃
去年，从湖南第一师范学院毕业后，蓝家乐被分配到距离宁乡市40多公里的偏远中学——周南靳江中学教书。这对于许多95后年轻人来说，有些难为情甚至不愿意，然而，蓝家乐却十分乐意将绚烂的青春之花开在广袤的农村。
到农村教书，起初蓝家乐也有些“不适应”：去年9月开学，她在所带的初三班级摸了一次底，结果令她担忧：一半同学因为其家长不重视教育、学生缺乏学习兴趣，纷纷表示希望初中毕业后外出务工。如何逆转这一局面？她一方面忙着家访做工作，一方面经常用青年毛泽东在湖南第一师范学院的求学故事，激励着这些孩子。渐渐地，毛泽东闹中取静、静中求学的故事，冬天里用冷水洗澡磨砺意志等故事，转化成为这些孩子的精神动力。令蓝家乐感到欣慰的是，中考结束后，不仅班上没有一个学生辍学，而且他们一半上了普高，另一半去了中职，语文科目的中考成绩还取得了历史的突破。
“伟人之所以成为伟人，是因为他立志成为伟人。我希望将在母校受到的红色文化影响，传递给班上更多的学生。”在蓝家乐看来，红色精神和红色文化是一种传承，以前她从前辈那里传承到她的身上，现在应该由她传递给更多的学生。“教育更是如此，是需要用一个灵魂去影响另一个灵魂，毛泽东用他的精神影响了所有一师的学生，这些学生毕业后分散到全国各地，影响更多的孩子。”
今天蓝家乐重新回到母校，触景生情的她向记者回忆起了在这里求学的6年宝贵经历。当初那个懵懂的少女，如今逐渐蜕变成有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。蓝家乐说，这离不开学校的红色教育。
数据
公费定向师范生农村从教率居全国第一
在湖南第一师范学院，像蓝家乐一样的学生还有很多。去年8月，湖南第一师范学院在全省范围内对该校公费定向师范毕业生履约情况进行专项调研，调研结果令湖南第一师范学院党委书记彭小奇、院长童小娇及其他老师十分自豪——
2011年—2018年，该校共招收公费师范生21282人，已毕业9710人，目前仍有9082人任教于湖南省121个县市区，平均从教率93.53%；乡村从教8210人，占比90.4%；非定向师范生近三年从教率达57.71%。2019年新增师范毕业生2926人，新招收公费定向师范生2221人，非定向师范生1078人。
可别小看这组数据，它代表着该校毕业公费定向师范生在农村的从教率稳居全国第一。要取得这样的成绩，彭小奇表示并非易事。过去，湖南乡村教师数量紧缺、年龄老化、结构失衡、素质偏低、流失严重和师范毕业生“下不去、留不住、干不好”的状况普遍。为破解这一难题，建设高素质农村小学教师队伍，湖南省先后出台多项改革措施，如2006年启动实施“初中起点五年制农村小学教师定向培养”专项计划；2010年，在全国率先开展初中起点六年制本科层次农村小学教师公费定向培养工作，而以上培养工作的具体实施均主要由湖南第一师范学院负责。
教育改革实施到现在，成果到底如何？这是学校、相关部门和领导关注的焦点。彭小奇介绍，经调研，不仅大批优秀师范毕业生到农村学校就业，而且还成为了湖南基础教育的骨干和中坚，有效缓解了农村小学教师数量不足、素质不高等问题。数据显示，2011届至2017届从教的7298名公费师范生中，已有629人成为所在学校中层以上干部，其中校长24人，副校长52人，中层干部553人，实现了“下得去、留得住、教得好、有发展”的目的。
经验
全方位红色教育成学生成长最强精神动力
一组组亮眼的数据，让人不禁发问，为何湖南第一师范学院的毕业生愿意下农村，并且能够保持履约率和乡镇以下从教率居高不下呢？对此，彭小奇简单地概括为“以社会主义核心价值观为引领，以传承弘扬革命传统、教育传统为动力，以红色文化和教育文化滋养熏陶，以优秀教师为榜样示范”，形成了“价值引领，双轮驱动，文化熏陶，榜样示范”的师范生教师职业、价值、责任“三认同”教育情怀培育体系。
在开展实施红色教育方面，他表示，学校长期持久地坚持全方位红色教育，来滋润学生的心田，激发学生奋发图强、学好本领、报效祖国的家国情怀，为学生的健康成长提供了强大的精神动力。
此外，不断挖掘革命文化资源，将毛泽东、蔡和森、何叔衡、徐特立等党史人物的革命事迹编成红色故事，写进红色课件，研发红色教材，将红色文化有机融入五门思政课程。与此同时，学校还相继建成湖南省青年毛泽东研究基地、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南第一师范基地、湖南省毛泽东诗词外译研究基地等研究机构，并且不断创新红色教育形式，组织开展丰富多彩的文化活动宣传革命精神，培养学生志愿讲解员，使学生充分感受学校深厚的历史人文底蕴，接受光荣革命传统教育。
“系统的红色教育体系，为我们一师的每一位学生都打开了精神文化的全新领域，并且受益终身。”蓝家乐说。
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