有一天，有位士兵急匆匆地来报告:敌国来犯！
秦始皇：什么？世界上还有没被大秦铁骑震破胆的？让蒙恬率领十万大军去给我把他灭了！你们谁给我一张世界地图？
汉武帝：谁敢到我大汉来撒野？犯我大汉者，虽远必诛！霍去病呢？你去把他诛了！凡日月所照，皆为汉土！
唐太宗：好哇！我大唐雄师好久没动了！如晦、玄龄、靖兄呢？你们出出汗，朕等着和你们吃晚餐。大唐必胜！
以上画面想想都觉得挺美，自古以来的杰出领袖，都是智勇双全的人，既有明势权变的智慧，又有临阵对敌的勇气。这就是我们的领导力第五法则：果敢。那一个人的果敢从何而来？
一个人的勇气和果断，主要跟幼时的经历有关系，前面我们分享过心理资本，有兴趣了解的朋友可以关注、查看。
如果在平地上划出宽度为10厘米的狭长路段，小孩子都敢在这条路段上行走，如果把这条路段抬高1米，将会有很多人不敢在上面行走，如果把它抬高10米，将只有极少数人敢在上面行走。
这说明什么道理？其实，每个人都有自己的勇气，都有自己的安全区域，只是我们每个人的勇气大小与安全区域不一样。
对幼儿来说，他的勇气首先跟他的安全感有关，父母或其他家人给了他足够的安全感，给了他足够多的唠叨，让他觉得这个世界是温暖而安全的，他自然就比较有勇气。当小孩被欺负后，父母一定要给予足够的合适的回应，人不犯我，我不犯人，人若犯我，先礼后兵，我必犯人，当然凡事都要讲策略（比如实在打不过就跑，这并不是一件丢脸的事情）。
其次，勇气跟幼儿的能力与受到的鼓励有关。一个身材高大健壮的孩子比较有勇气，因为他在跟其他小朋友的对抗中不会吃亏，另外，在其他方面表现好的孩子同样会比较有勇士，因为他表现好会得到别人的称赞，鼓励会给小孩勇气，经常打击孩子、拿别的孩子来嘲讽自家孩子的做法会摧毁孩子的信心与勇气。
再次，勇气跟群体有关。所谓人多壮胆，有很多人同行，会增强一个人的勇气，很多事情，只要有一个人挑头，就会有很多的跟随者。对于小孩来说，人缘好，朋友多，或者家境好，都会让孩子更有勇气。
最后，勇气是逐渐增强的。每个人心里的安全区域都是有限的，而且是逐步扩大的，对于小孩来说，当他心里已经有安全感了，可以不断让他接触有点陌生的环境，见识多，挑战成功多，小孩更有勇气，就像走钢丝的人也是慢慢训练出来的一样。
果断同样是从小养成的，父母在孩子小时候给予一定的权利去让孩子自己选择他喜欢的玩具、衣服等等，不断告诉孩子，筹划一件事要多想想，但决定一件事情要快速。果断通常跟勇气相关，又跟明智有关，明智是在不断犯错误的过程中培养出来的，所以在孩子小时候，父母可以多鼓励孩子去尝试不同的做法，帮助孩子分析事情的利弊得失，引导孩子自己去思考。我们需要说明的是，小孩的果敢与否，还跟父母的榜样作用有关。
勇气与果断，主要是年幼时形成的，也会受到后期的经历的影响，比如完成一件非常成就感的挑战，会增强人的果敢，相反，不断的失败与打击会减弱人的果敢。
那对于一个有领导力的人来说，如何去增强下属的勇气与果断呢？这跟培养小孩是一回事，只不过比培养小孩的果敢更难，因为人的性格在成年后很难改变，但可以不断调整。详情请查阅我们之前分享的领导力第二法则。
我们经常说一头狮子领导的一群绵羊比一只绵羊领导的狮子要强，说的就是作为领导者一定要自己足够果敢，才能最大程度上激发下属的果敢。
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