在b站上看到一个罗翔老师视频，他鼓励人们多阅读，读历史方面的书、文学方面的书和哲学方面的书，读挑战自己的书，挑战自己的狭隘、傲慢、自恋与自恋，让阅读和书籍成为人生的养分。
然后推荐了一本书，叫做《如何阅读一本书》，很多人相见恨晚，觉得之前的阅读走了许多弯路。弗兰西斯.培根说过"有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。"好书值得反复阅读，随着阅历增长，会有新体悟。这本书始作于1940年，历久弥新，畅销至今，绝对值得一读。
阅读是一个主动的活动，越主动，掌握技巧越多，运用得越恰当，效果越好。本书重点探讨增进理解力的阅读也即被启发的阅读，并非获得资讯或单纯娱乐的那种阅读。(获得资讯、增进理解力和娱乐，被认为是阅读的三个目的，并无矛盾，“吸收资讯是要被启发的前一个动作”，但不止于此”)如果阅读是一道菜肴，思考、感觉和想象力就是不可或缺的技术和佐料。如果阅读是一位老师（一位无声的老师），我们就要费些功夫自己思考并借由它增进理解力。
据书中论述，阅读分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读强调识字，小学生就可以做到；检视阅读意在找出这本书说了什么等等，并且帮助识别该书是否值得详细阅读；分析阅读是将一本书生吞活剥变成自己的；主题阅读是最复杂的，也是收益最多的，不仅仅读一本书，还要进行架构并进行主题分析。
对于基础阅读层次，作者列举了四个与之相对应的阅读阶段：阅读准备阶段，学习读一些简单的读物阶段，快速建立词汇的能力阶段，以及精练与增进前面所学技巧阶段。四个阶段大概在初中毕业前完成，如果孩子没有达到这样子的阶段，在进入高等教育过程中就会受到一些阻碍和困难，后续要弥补和矫正的也只是在小学阶段就应该掌握的阅读技巧。
略读和粗读本是检视阅读的一体两面，为论述得更清楚，书中分开论述。检视阅读中如何有系统的略读？所谓系统就是有步骤。对于喜欢读书的人，这些步骤也许早就存在你的脑海中或者与你的经验很吻合，但通过本书的梳理会愈加清晰，尤其在判断一本书是否适合或值得详读方面给出了一些标准。也从一个用心的写作者角度给出了书籍的哪些部分有助于进行系统化略读，并且是他们不想让读者错过的。书中关于粗读的精辟论断：“头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询或思索，只注意你能理解的部分，不要为一些设法立即了解的东西而停顿。”这是一个简单的道理，却很难做到。毕竟“我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。”关于阅读，我们经常做一些得不偿失的事情。不是不愿意做，而是下了大量的功夫，在一次次挫败后变得心灰意冷。关于检视阅读中的速度问题，文章中指出“在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。”
作者将阅读比喻成滑雪，只有熟练掌握每一个分开的动作，才能游刃有余，完成漂亮的滑雪动作。过程中论述了规则、习惯、技术与艺术的关系。明白和坚持规则便能形成习惯，熟能生巧便成了技术或艺术。其实，阅读作为一种心智活动远比滑雪复杂。
关于阅读笔记，本书给了许多建议。有些人不喜欢在书上圈圈画画，也不喜欢折角。本书却鼓励人们做笔记，圈圈画画，画直线甚至折角。很欣赏这种方法，也在坚持这样做。“在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点，这是你对作者所能付出的最高的敬意。”
题外话:
本书写作时间比较久远，所以没有谈及网络和听书app之类的话题。听书更类似于倾听，有一个真人或AI念给你听，通过听觉来掌握资讯增进理解而阅读一本纸质版的书更多是靠视觉。靠听觉或者视觉获得资讯的差别是什么？也许对于理解的速度和深度确实有一定差别。通过视觉阅读速度会更快一些，详读或略读可以随即发生，可以用笔实时标画重点。听书速度更慢，当然可以用倍速，但语音语调就会奇奇怪怪的，阅读情感层面体验感差一些，当然可以付费找真人带入感情的读，但速度比较平均，就整本书而言，听书可以在闭目养神的状态下进行，但对于较难的书就不太适合，基于重点的标划当然可以用一些APP辅助，但不如纸质版的书有手感。（个人观点）
目前科技发达，但回归到本书起始页提出的一个问题：到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的了解？过多的资讯与过少的资讯一样无益。更何况还有许多被精心包装过，让人们不用费力思考便能得出结论，安静思考变成一件奢侈品。
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