班级活动推广——你的“名牌”我来送

新班初建，为打破学生新入班互不相识的尴尬，促进彼此之间的了解，班级活动《你的“名牌”我来送》再次发挥它的作用。

只是这次在原有的基础上再进行了一些改进。名牌以漂亮的图片为背景，再写上学生的姓名分别打印出来！（要是彩色的最好）。班会前学生在教室外列队，每人进教室前发一张名牌，若一不小心拿到自己的，重新再换一张。等所有人都拿到名牌后，班主任再來说明此活动的规则——学生寻找自己手里名牌的所有者，找到后进行简短的自我介绍，互相认识。

在寻找的过程中，场面一度很混乱，我在讲台前观望，有学生别出心裁，直接把自己的名字写在白板上，有同学在底下大声喊名牌上的名字，有同学大声喊自己的名字。。。。。。他们以自己的方式寻找自己手中的名牌所有者，几分钟后，大家都拿到了自己的名牌，我看到他们每个人脸上洋溢的笑容，我想那应该是初识朋友的喜悦吧！

名牌归位，每个人拿着名牌开启自己新的人生之旅！他们开始自我介绍，开始寻找对手，开始潜心修炼，开始扬帆起航！

将名牌精心打扮一下，放在自己的桌子上，方便任课老师快速认识，于是便有了上课老师让回答问题时，有同学高举自己的名牌以求被老师“翻牌”；内敛的孩子也因为名牌被老师点名的机会多了许多。。。。。。

名牌效应

名牌成了学生之间，师生之间相互熟稔的一座桥梁；名牌也间接成为学生的约束，毕竟谁都想给老师留下一个好印象，有名牌放着，谁都想把最好的一面展现给老师。

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