阳光大气奉献格局，本是新时代教师的代名词。深叹一口气！有部分老师，却在各类管理下，压抑了人性中的纯真，激起了人性里的阴暗。
和平年代的教师们，好大一部分人或为衣食充裕，或为自己的安妥，努力奋斗中。追求幸福生活，人之本性。“能屈能伸”或许是好心态的代名词。为名利，在权威面前低下了高贵的头，可好？甚而，演变出种种异象。
一教师业务精湛，职场情商也高，深得领导欢心。不知她出于何种思考，或是表忠心吧，她开启了电话沟通。
“X校，要我给您提意见，我感觉您工作尽心，方法得当，实在提不出意见啊！”
“X主任，实在要我提意见，我认为是尽心为工作忽略了身体……”
啪啦啪啦，给学校行政人员的电话打了个遍。
一边说自己提不出意见又非要提的委屈，一边将领导们褒赞了个遍。
不知领导们心里啥滋味，当然，这也是领导们无意中相互爆出的料。最后发现，大家居然都给她问候一遍了。
你会看到，领导心目中的名师班级，总会是名列前茅的。可能大家肉眼可见地，并不那么好呀！普通班级老师私下里会有怨气，说到最后，大家如是说：
“管他的，随便他们评，我又不在乎。”
“就是……”
大家越来越佛系。关键每个班都在比赛中花了大量精力，能不在乎？不过是不愿去为自己争取，也没有拍案而起的勇气罢了。
教师们如此“归顺”，领导是喜悦的。于是，当权的人喜欢上了为所欲为，因为大多数人选择了沉默。工作越来越累，评优评先越来越官方化。这样的结果是，大家内心的情绪越压越多，职业倦怠感由然而生。
从此，此教师就竭力将办公室的私话有意无意地献给领导，逐步成为领导的私密下属。
越是管理严格的学校，这样的教师越多。
受牵连的教师，一头雾水，从此在办公室胆惊胆寒，步步为营起来。
有教师教学有方，多次在全校教职工会发言。她每说一段话，从不忘“引经据典”。当然，多引领导语录。
“我们X校说……”
“我们X校说……”
大家听得起了茧，便在她再次说话时，用手指数她引领导话的频率。不数不知道，一数吓一跳。哇，半个小时整了几十次。
如果说，这是教师们在职场磨炼出的情商，那还不如说是大家学会了迎合与圆滑。
任何一个民族的伟大，都离不开同胞们“生当作人杰 死亦为鬼雄”的英雄气魄。孩子们的引路者——老师们，请清理心灵，多点敢于亮剑的勇气吧！
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