不夸张地说，从宝宝呱呱坠地的那一刻开始，宝宝的大脑发育就被许多宝妈提上了日常，为了能让自家的孩子大脑发育无短板，不少宝妈都在宝宝的早教问题上下足了功夫。
可现实的情况却是，即使宝妈们“费尽了心思”，宝宝到头来的表现却并不明显，甚至还有了下滑的趋势。
最近的一项研究指出，孩子的这种表现或许是中国家长一直以来“使错了劲”的必然结果。
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让早教阶段的宝宝陷入“死气沉沉”的阅读，是中国家长最常犯的错误
现在家长在孩子早教的问题上陷入一个误区：
孩子识字越多，将来智力发育越好，孩子识字越早，将来智力潜力更强。
这种对于孩子揠苗助长式的教育理念，归根到底还是中国父母的“焦虑心理”酿的祸。必须承认的是，中国父母一直都处于一种焦虑的状态中，这种焦虑状态会随着父母传递到孩子身上。
因为读书是改变家庭阶级的最好形式，所以孩子从早教阶段就要多看书。
多么荒唐的结论。
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要知道，决定孩子阅读能力的髓鞘只有到孩子5~6岁的时候才能够发育完全，这时大脑才具备了阅读的基本能力。
这也就意味着，父母过早地让孩子阅读不光是在对牛弹琴，反而会消磨掉孩子对于阅读的原本兴趣，取得南辕北辙的负面效果。
研究证实：促进孩子大脑发育的“最佳方式”，不是死气沉沉的阅读
实际上，科学界一项发现，无疑是对“阅读刺激大脑发育”这种“伪科学”说法的致命一击。
2014年，比利时和德国的科学家在对152个脑发育良好孩子的大脑进行扫描后发现，几乎所有宝宝的大脑，都有着体积更大的背外侧前额叶子皮质（dorsolateral prefrontal cortex）和额叶眼动区（frontal eye fields）。
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那到底是什么原因导致孩子们的这两部分大脑结构出现变化呢？
研究人员经过走访调查后发现，这些宝宝几乎都有一个共同的爱好和习惯，那就是游戏，特别是玩具和积木等动手类游戏。为此研究人员大胆预测：
孩子每周玩游戏的时间越长，大脑中背外侧前额叶子皮质和额叶眼动区的体积会更大，大脑开发的程度就越深。
这一点似乎和认识中的“阅读能促进大脑开发水平”的结果完全相反。
在后续的调查发现中，研究人员更加坚定自己的结论，宝宝阅读能力的养成起码要到5~6岁，在这之前，促进孩子大脑发育的最好形式其实是游戏而不是阅读。
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可惜的是，有八成父母没有意识到自己的错误。
与其说是游戏促进孩子的大脑发育，倒不如说是刺激加快大脑的开发程度
父母首先需要明确的一点是，人脑的功能实现其实是建立在信号传递的基础上的。
对于宝宝也不能例外。
宝宝在借助眼睛、耳朵、手指接触到外界的多元信号后，将信号以电信号的形式传递到大脑皮层表面，并借助脑间结构——突触进行传递，并进入大脑皮层。
在这个过程中，宝宝的神经系统传递电信号的过程是与生俱来的“天赋”，那么判断信号传递的效果，重头戏就落在了突触传递的过程中。
突触越多，信号传递效率越高，大脑处理信息速度越快，大脑开发程度越好。
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要想形成更多的突触，首先就要获得足够多的外部刺激。相比之下，仅仅能调用眼睛（视觉）的阅读，要比能调用眼睛（视觉）、耳朵（听觉）、手指（触觉）的游戏，产生的刺激要少得多。
游戏对宝宝早期大脑发育的价值自然不会差。
要想借助游戏促进宝宝早期大脑发育，选好游戏才是关键
游戏能促进宝宝早期大脑发育，那是不是说任何一款游戏都会有这样的效果。
答案当然不是。
1995年，心理学家Benloucif, S.在研究了宝宝大脑发育和游戏的关系后指出，要想让宝宝的大脑发育得到最大程度的开发，起码要满足这三点条件。
● 条件一：颜色丰富，借助色彩，对宝宝的视觉造成刺激。
● 条件二：强调动手能力，对手部含有的大量神经进行刺激，促进大脑深入发展
● 条件三：重复使用，知识或技能的学习是需要重复的，必要的重复能让大脑得到进一步的开发。
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写在最后
俗话说：养娃无小事，宝宝智力发育的关键不是盲目选择，而是要依照孩子的天性顺势而为，往往能取得事半功倍的效果。
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