这个提问有点意思，理直气壮的询问起来了如何提高手腕能力？什么是手腕？我怎么听起来就有点别扭？是用手腕？还是使手腕？是耍手腕？还是什么什么手腕？这手腕二字怎么用都好像觉得不是好词？
因为手它不走心，不走心当然就不能“真心实意”、全心全意”了。把“手腕能力”改改，改为“领导能力”或“领导艺术”，我想应该更有助于你的思想提高，你的领导能力提高，更能把你的领导工作做好！
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领导是什么？领导是智慧的象征；领导是属下的标杆；领导是团队的父母官。领导最大的领导艺术就是：“以自己不易察觉的行为或方式去引导一个团体或多个团体去实现它们既定目标的这个人”。通过上述对领导的身份识别，你应该清楚的知道了领导在领导岗位上角色的扮演；领导的身份识别为你指明了你的努力方向，同时也为你做好一个领导奠定了坚实的基础。
一、领导是智慧的象征
作为领导应该具有广泛的知识或较为全面的经历。不要说做到门门精通，也应该做到门门知晓。至少也应该善于发现千里马，用好千里马。在领导面前没有解决不了的困难或没有处理不好的矛盾，无任是工作上的还是团队人际关系上的，到了领导手里都能够处理的得体，做到人人心服口服。领导就是困难与矛盾的处理中心，有了这个中心，领导就有了向心的力。
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二、领导是属下的标杆
作为领导应该非常懂得“低调做人，高调做事”。那么，他必须首先从自己开始做起。修养好自己，自律好自己，不断的增强和强大自己。为人和善、平易近人；严以律己、尊纪守法；勇往直前、敢于担当；和风细雨、公平公正。
领导的为人好，领导能克己奉公。下属也会效仿，不知不觉中领导就能在下属心目中形成一个标杆。正好印证了人们口边的一段顺口溜：“门对门，户对户，群众看的是干部”，干部做好了，哪有群众还不做好的道理。久日久之，这个标杆的作用就会形成领导自己特定的“气场”，而这个气场所带来的就是这个领导的凝聚力。
三、领导是团队的“家长”
领导是团体的“家长”，许多人都不会去理解或都不去考虑到这一点，既然你是团队中的最高，你就自自然然的成为了“家长”。大家都知道“家长”的爱是最无私的爱。所以，咱们的领导也应该无私的去爱咱们的员工。像家长一样，要教员工如何做人；要教员工尊纪守法；要教员工工作技能；要教员工的工作技巧；要教员工安全常识；要教员工如何进步。除关心员工的工作以外，还要关心员工的生活。照顾员工的喜好，满足员工的要求；照顾员工的情绪，激发员工的激情；员工家中出现了困难，领导绝不袖手旁观（即使一个不相干的人发现了也要伸手帮一把，何况还是自己的领导）。种种一切汇成一句话：“为员工服务”。只要领导做到了为员工服务，他就一定会拥有一种亲和力，这亲和力使领导更像“家长”。
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综上所述，要想做一个合格的领导，用“手腕能力”一般都很难实现。当然也不排除“手腕能力”能出成绩，但这个成绩也不会维持得太长久，且还会带来许多副作用。而用“领导能力”和“领导艺术”，你不仅能够很顺利的成为一名合格领导，你还能作出更大成绩，且出成绩的道路越走越宽广。你说呢？
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