郑外高一学霸的年终干货及班级日常量化暨期末评优评先评价方案

       期末考试后能用于分析的时间只有三天，之后就是寒假了。如何利用好这三天让学校在学校内借力期末考试进行阶段反思，总结，升华。除了老师们的讲解分析，指导，学生们必须进行问题分类总结，结合老师们的建议适度调整学法。并让学生课下带着思考及时找同学或老师答疑解惑自己无法突破的问题。

       与此同时，为了进一步筛查不同层次问题和进步同学的经验。我利用课下时间，以日常分层组织的“笃行自查小组”为单位进行约谈。约谈的思路围绕①进步的同学前一阶段有哪些好的做法或实用的技巧？②退步的同学存在的问题和困惑？③寒假可能存在哪些问题影响自己的规划及打算如何克制？

       两天时间内，共分层约谈了5个小组，合计约40人，每组30～40分钟。小组成员们现场交流碰撞，激荡出很多有价值的干货。

(这两天为数不多的作业也给了学生很多思考交流时间。老班马先生全程陪同，边听边适时引导或提出问题，高人在民间，马先生也学到很多。)

来，捞点干货🎤给你

1.超级学霸组(感谢学霸组成员们研讨分享)

发言人:郭志清

智囊团:赵天任，李卓航，韩羽飞，郭子恒， 杨可，孙润泽，田镤(这些同学长期霸占班级前十)期末考试有6人位列郑州市35000多考生中位列前100名。2人进入郑州市前十名。

2.班级中上层学霸干货分享

发言人:韩羽飞

智囊团:杨   可，田     镤，曲政一，冉越，

             李子乐，康宸玮，牛连申。

发言人:李雨霏

智囊团:胡   蕊，海    诺，张嘉纹，王羿博，刘家优，董子恒，宋天文，姜雯悦

3.班级中层学霸组(个人觉得，接下来两位发言人内容有很多代表性的问题及实操性强的建议)

发言人:靳铭琛

智囊团:任浩铭，王贺柔，吴京弢，王煦中，杨晨，王柯晴

发言人:钱昶宁

智囊团:陈沛宁，张丰硕，刘子雄，袁宝栋，任诗语，马奕菲，常芯甜

       二，期末评优评先的思考

       凡事预则立不预则废～学期初，结合校情，学情认真制定指导学期的班规和量化考核方案。

       1.新学期开端，即要通过民主集中的形式在班规中渗透为了培养良好生活，学习行为习惯的惩戒和奖励措施。而且尽可能细化，给学生具体的方向。关于惩戒，考虑新高一新环境，要因问题的严重性具体问题具体分析，允许学生犯错误，但一定要有度，即要有底线。学生犯错后忌大吼大叫批评，应当让学生多反省问题的原因，重点探讨接下来如何解决类似问题，一旦学生改良有效果，要及时肯定。

       2.高中阶段，以学习为主，故学习拔尖，学习进步明显都要重点在量化中体现。同时阶段性要利用资源组织班内学法交流或邀请名校毕业生进班传经。但成长不能只有学习，还要对学生的情商，情感价值观等进行培养。譬如:爱国教育，感恩教育，劳动教育，奉献教育，团结教育，责任教育，良性竞争教育……等等，可借助班会，实践活动，把握良好契机自发创新的小型活动。

       ①为了培养爱国情怀，高一8班利用运动会结束之际到校门口集体传唱《我和我得祖国》《红旗飘飘》《国歌》，直接引发部分同学在国庆节期间观看电影《我和我的祖国》结束之际带动整个电影院共唱我和我得祖国；利用主题班会探讨香港青少年暴乱行为，理性思考，增强爱国凝聚力。

       ②为了培养感恩意识，军训时向保安警察问好，利用周末给父母做一顿饭，利用教师节给老师们打扫办公室，利用放学时间体验宿管老师及食堂工作人员的工作。

       ③为了培养奉献意识，组织学生在校内利用放学时间通过义演唱歌给白血病患儿进行募捐。在班级营造互帮互助的良好风气。

       ④为了培养团结和责任，借力军训，运动会，素质拓展，等团体项目，日常学生生活做好分工，班委，课代表，组长，寝室长各司其职，又互帮互助，从而增强大家的凝聚力和责任意识。

…………

       过程性评价安排给相关负责的班委及时记录奖惩量化。期末评优评先作为其中一项重要参考标准，但一定要先公示，且尽可能细化。譬如:考试拔尖，进步加分一目了然可看到一学期4次考试，学生的整体状况(班会表彰处有详细加分参考。当然，个别同类项进行了适当调整合并)。科学的量化体现学习的重要性，也更要体现其他纬度的培养目标。(上文中已有论述。)

       当然，最终的评优评先还要参考老师们的意见，学生们民主投票等全方位的评价。虽不能做到100%的公平，但尽可能相对公平。同时，也让没有获得评优评先资格的同学清楚下学期调整的方向。

       认清努力的方向，跳出非理性情绪，认准目标，笃行之。加油，孩子们❤️！

       最后，一个属于全班的小惊喜。来自北京大学的刘艺涵学姐为笃行八班全体学生一手打造的北大明信片也于今晚送到。看看孩子们表情，你我就知道了！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。