普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”著名教育家苏霍姆林斯基说：“把每个学生引导到书的世界中去，培养他们热爱书籍，使书籍成为智力生活的指明灯——这有赖于教师，有赖于书籍在教师本人的精神生活中占什么地位。”我坚信书籍的力量！
我们班自入学开始就一直坚持班级共读，那个时候大部分孩子的阅读习惯还没有养成，只有通过课内共读帮助他们培养阅读兴趣和习惯。
语文课标指出小学低段课外阅读量不少于5万字，我觉得在当今这个知识时代，5万字真的太少了。作为过来人，我深知阅读的重要性，所以我愿意成为他们阅读的启蒙人，让阅读这束美丽的光照亮他们的童年。
两年来，我们班的共读书目来源有三：百千、快乐读书吧、自行选择。以下列出的书目是其中的大部分，还有部分没有纸质本，没有记录。据不完全统计，我们班二年级一学年的生均阅读量就达到了30万，这还不包括孩子们自行阅读的课外书。从刚入学时根据拼音艰难地阅读，到现在自信地阅读一本近10万字的书籍，坚持的力量正在慢慢显现。
在此，要特别感谢小青竹的家长们，没有他们的支持，就没有我们的坚持。
（书目排名不分先后）
【一年级共读书目】
《笠翁对韵》
《日有所诵》
这两本书是小青竹们一年级时的早读内容，每天读一点点，读着读着就读完了，读着读着就会背了。
绘本：
《动物量身高》（这是孩子们入学以来读的第一本绘本，非常有意思，孩子们非常喜欢。他们还根据绘本创作了自己的创意。同系列的还有《动物量体重》）
《隧道》《你看起来好像很好吃》《我爸爸》
《一园青菜成了精》（这本书我是用方言读出来的，孩子们看我像唱戏，捧腹大笑，喜欢极了。）
《其实我是一条鱼》（这一本的阅读设计在公号有发过，感兴趣的可以关键字搜索哦！通过这本书，孩子们会发现：梦想的力量多么强大！）
《大卫上学去》系列
《爷爷一定有办法》（这是小青竹们看的第一本主线和辅线同时进行的绘本，也是很有意思的。）
《三只小猪》《雪花人》《跟屁虫》《在教室说错了没关系》《会飞的箱子》《当动物有钱了》《蚂蚁和西瓜》《花婆婆》《沙粒》《悠悠的小洋伞》《想要抱抱的豪猪》《尼尔斯骑鹅旅行记》《鼠小弟》系列、《不一样的卡梅拉》系列
桥梁书：《一年级的小豆豆》《一年级的小蜜瓜》《森林百货店》《幸福的密码》《小猪系哩呼噜》《把美梦找回来》
【二年级共读书目】
《中华成语故事》（每天语文课前学生分享）
绘本：《住在树上的猫》《穿靴子的猫》《100万只猫》《活了一百万次的猫》
《天局》（这本书真的太难了……文字难、内容难、主题难、画面难。虽然百千导师一直强调孩子们要读些有挑战性的东西，但我觉得这本书真不适合二年级的孩子。）
《爬树》
《闭上眼睛一下下》（几米的绘本，很美也很有创意，还充满着哲理。）
《顽皮爸爸长不大》《不可思议的学校》
非绘本：
《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《小鲤鱼跃龙门》《歪脑袋木头桩》《老鼠记者》（其中5册）《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《大头儿子和小头爸爸》《查理和巧克力工厂》《燕尾剪春》
