我看批判性思维--暗香的blog

[ 2009-11-25 21:12:00 | By: xh5366477 ]

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我看批判性思维

——《第56号教师的奇迹》读后感

我们必须经常敦促孩子们多多运用批判性思维，要求他们为自己在课堂上说出的答案提供合理解释。在对待模拟考的严肃态度中，孩子们学会了用相同的魄力一一击破真正的考题。这样的魄力将成为他们能力的一部分，而他们所学会的应试技巧也将在未来的人生道路上助他们一臂之力。和其他同样聪明的学生相比，他们总是略胜一筹。哈姆雷特说得好：“有备无患。”

这是书中艾斯奎斯的一段话，其中提到了一个我们熟悉但又很陌生的词——批判性思维，这个词让我想起曾经在一篇文章中看到的一个例子：一位语文老师在教古诗《春晓》时，一位学生觉得有疑义，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听到风雨声呢？”这位老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一下不就知道了？”当学生还要再问时，老师却对学生挥挥手让他坐下，环视了全班同学后，带点嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对？还是老师对？”同学们毫不犹豫地齐声答道：“老师对！”由于教师不能容忍学生提出出乎自己预想之外的批判性的问题，结果挫伤了学生独立进行批判性思考的积极性，使学生变得越来越“谨尊师道”，一味地被动接受。多么可悲！这也无怪乎现当今社会对大学生产生了如此的印象：“有智商没知慧，……，有知识没思想，……”试想，在我们的教育中还有没有这样的现象呢？不可否认。

那么，如何在语文教学中进行批判性思维的培养呢？注重实践锻炼是源泉。因此，我们在语文教学中，要适当引导和组织学生参加课外实践活动。通过参观访问、社会调查和公益活动等，使学生接触社会实际，取得一定的社会经验，从而增加学生在实践中进行批判性思维训练的机会，最终整合为学生批判性思维品质。其次，语文课还要培养学生的问题意识，通过反思知识与现实的差距和矛盾，产生问题。让学生带着问题去学习，提出解决办法。