——学生综合素质评价课程体系建设之我见
2018年秋季，湖北省高一年级全面实施新高考政策后，高一学生综合素质评价已被提到重要的议事日程。如何让综合素质评价真正落地落实，不仅是教育主管部门关心的事情，更是每个普通高中必须解决的重大课题。我校在教育教学改革中不断探索和实践，初步建立了以德育课程、活动课程、社团课程、实践课程为内容的综合素质评价课程体系，为学生综合素质评价提供了可靠的课程保证。（本人可协助在中国教育报发稿，最快两个周见报，点击注册名，即可找到我。）
我校德育课程主要围绕自主管理、励志教育、校园文化等开展，为学生形成良好的思想品德、提高综合素质搭建了很好的平台。本文将从自主管理课程入手，介绍我校提高学生综合素质水平的一些具体做法。
我校自主管理分为班级自主管理、年级自主管理和学校社团自主管理三个层次，让学生在不同层次的管理中得到不同的锻炼，实现不同的目标，为学生最大限度的发展搭建了成长平台。
一、班级自主管理，让学生用自己的力量成长
根据新高考综合素质评价基本要求，我校2018级高一年级全面推行学生自主管理，所有班级都能够在自主理念的引领下，探索实践“四制”，最大限度的发挥学生潜能，促进学生用自己的力量成长。
1、班长负责制。班内的事务由班长负责，班主任赋予班长一定的权力，班长可以组织全班同学充分发扬民主、自主制定《班级公约》和班级制度，根据班级制度自主处理一定的班务，从而提高班长的政治地位和管理威信，保证班内各项制度的落实和班主任意愿的执行，为同学们营造良好的学习和生活氛围，使班内事务得到有效开展，增强班级的凝聚力，从而促进了良好的学风建设的形成。
2、值周班长制。各班值周班长由一名班长、两名副班长三人组成，一位男生班长负责男生寝室卫生和就寝，一位女生班长负责女生寝室卫生和就寝，另一位副班长负责本班的教室和清洁区卫生。值周班长由全班同学轮流担任，各司其职，认真做好记载，并督促整改，周日班会做好值周总结的同时，需提出下周工作意见和建议。通过值周班长制可以增强学生的责任感和班级荣誉感，增强学生的班级认同感和归属感。
3、小组竞争制。根据我校励志教育要求，各班分成若干励志小组，值周组分别从课堂、班会主持、朗读励志信、早自习大声朗读、晨写、午写、自习纪律、周六下午自主学习、成长记录册、数学周考、英语听写、其他考试、月考成绩、各级批评类等方面对各励志小组进行考核，每周一小节、每月一总结。
4、主动学习考核制。为了调动学生主动学习的激情，各班制定了学生主动学习考核制度，从课堂、作业、求问、朗读等方面对全班同学进行考核，考核靠后的同学将接受班级处罚。
二、实施班级值周，全员参与年级管理
年级自主管理坚持全员参与，实施班级轮流值周制。我校早操、课间操集合速度、操前小读、操后小结、跑操质量，不上课间操时教室自习纪律；早自习读书声音大小、学生是否积极主动；晨写是否书写汉字、教室是否保持安静；读报、周六下午自主学习等这些时段和环节过去都由班主任去检查督促，班主任深感琐事较多、杂事缠身，不能静下心来研究班级管理和建设、更不能静下心来潜心备课教学。为了切实减轻班主任负担，今年高一年级开始实施班级轮流值周制，通过班级值周来检查督促这些时段和环节。
轮流值周的班级分组进行，每周7天，把本班学生分为7个小组，每个小组负责一天全方位的值日，每项检查结束后，值日学生需认真做好记载并及时在年级自主管理通报栏通报。班主任只需关注自主管理通报栏通报情况并进行及时整改即可。
值周班级每个人都必须参与管理，一轮完成后全年级所有学生参与一次年级管理。值周检查情况必须具体到人，所有检查情况必须如实记载。检查过程中发现较严重问题时，值周组长及时向年级主任反映情况，以便及时改正。
通过实施班级值周制，增强了学生的责任心和主人翁意识。每一位学生参与年级管理，知道在本年级哪些事能做哪些事不能做，哪些事应怎么做，回到班级后教育大家如何做；每一位学生在参与年级管理时都非常认真，具体到某排某列某个人，调动了学生管理的激情，实施班级值周制，让学生全员参与年级管理，不仅提高了年级管理的效能，而且提高了学生的综合素质。
三、社团齐抓共管，全方位多角度参与学校管理
1、共青团，开展“红旗团支部”创建活动
校团委每周星期一举行包括唱国歌升国旗、集体朗读励志信、集体歌唱励志歌、国旗下讲话、团员宣誓、学生会工作总结、每月第一周的励志挑战等内容的特色升旗仪式，每周全面检查一次励志信朗读情况，全程检查每周三下午第四节课的励志教育主题班会，不定时地全面检查一次团徽佩戴情况，并汇总团干部违纪情况。各种活动每周一通报，每月一汇总，在全校开展创建“红旗团支部”活动。通过创建活动，充分发挥党的助手和后备军的力量，充分发挥共青团先锋模范作用和战斗堡垒作用，使团干部更有组织纪律性，团员更像模范的榜样，团的组织更加充满活力。
2、学生会，学校生本管理的主力军
我校学生会是在学校政教处的领导下，开展工作的学生群众组织，不仅是学生自我成长的第二课堂，更是学校生本管理的中坚力量。
我校学生会近年来结合学校实际进行了全面深刻的改革，确立了“自我服务、自我教育、自我管理”的工作理念和“说话大声、做事大胆、处事大方”的自我成长目标，健全了组织机构和管理制度，大胆创新的开展工作，赢得了全校师生的一致好评。
3、志愿者，一道靓丽的风景线
为充分调动各班及各位同学参与学校管理的积极性，培养学生管理和服务意识，增强学生的主人翁精神，在全校范围内营造“我为人人、人人为我”的氛围，我校志愿者成立了安全保卫部、生活服务部和文明礼仪部。
安全保卫部负责周六下午男女生寝室、教学楼、运动场等校园巡查，及时制止校园内违纪行为，及时排查校园内安全隐患并上报学校，遇见可疑人员要上前盘问并及时报告，为全校师生营造了安全有序的生活环境。
生活服务部积极配合我校“光盘行动，文明餐桌，从我做起”活动并使之常态化，负责食堂一楼、二楼学生就餐秩序的维护，负责督促就餐学生节约用餐、碗筷放在指定位置，从而确保了学生文明就餐秩序和文明就餐习惯。
文明礼仪部负责中高考、学校大型活动大门迎接工作及道路指引工作，新生入校接待工作，给来宾和新生营造了宾至如归的温馨氛围。
正是这些社团活动的积极有效开展，全方位多角度的参与学校的各项活动，才能有效保证活动的井然有序，才能有力保障和谐安宁的校园氛围，为学校活动的运行提供坚强有效的后盾。
学校通过自主管理课程，让学生在综合素质评价中有事可做、有话可说，让学生真正感受到新高考切实在关注学生全面而有个性的发展，为我们高考新政的执行奠定了坚实的群众基础。
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