教育科研工作总结（2007~2009年）

做一个科研型、学者型教师是我的梦想与追求。近三年来，本人在学校领导和区教研中心的引领下，在“读书——思考——研究”中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，如自己成长为区学科带头人，学校“十佳教师”；学校数学科组先后被评为福田区“优秀科组”、“深圳市优秀教研组”，并被推荐参加广东省“优秀教研组”评比（评比结果还未出来）。

一、让学习像呼吸一样自然

我认为教师要想提高业务，就要善于学习，勤于思考，坚持记笔记写反思，让学习像呼吸一样自然。近年来自己先后学习了《论教学过程最优化》、《十封信》、《数学教育心理学》、《小学数学研究》等理论书籍。并开通了教育博客（http://blog.sina.com.cn/szgxl），坚持记录教育教学中的所思所悟。

二、让研究像运动一样充满活力

喜欢运动的人一定有这样的感觉：刚开始运动时腰酸背痛，浑身难受，但是只要坚持，你就会在运动中感受到生命的存在，在运动体验到青春的活力。我觉得教科研也是这样，刚开始，常常觉得从下手，寸步难行，但是只要坚持，你就会发现教育那无穷的意蕴，那广袤无边的领域着实令你神往。为此，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的好的做法和想法科学地、准确地表达出来。因此，三年间，我有了如下收获：

论文：《小学生计算“粗心”的成因分析及其对策》发表在《湖南教育》；2009、11

《追求简约，走向大气》发表在《深圳教学研究》；2008、3

《小学数学复习课教学策略例谈》获市二等奖；深圳教学研究室2007、12

《信息技术与小学数学教学整合初探》获全国一等奖；2007、4

《新课程下问题解决与应用题教学的几点思考》区一等奖，市二等奖；2009、12

另有多篇论文被收录出版。

课题：《《新课程下小学数学教学策略的研究》子课题《小学数学课堂教学中落实“双基“的策略研究》负责人(已结题)；2008

中央电教馆-美国WORLD LINKS子课题《购物中的数学》负责人，获优秀成果奖；2007、4。

公开课：《除法》在区骨干教师观摩活动中被评为优秀课例；2009、12

福田区数学教学比赛获一等奖；2008、11

科组长现场评课比赛一等奖（现场评课稿被收录出版）；2008、11

学生辅导：有60余人次在华杯赛、奥赛中分别荣获一、二、三等奖。曾两次带队参加香港保良局“世界小学生数学竞赛”，获多枚金牌，曾辅导多人考进深圳中学超常班、华南师大附属中学。

其它业绩：08年在“两岸四地”少儿数学邀请赛中荣获“金牌教练称号”2008、4。

多次参加深圳市小学数学教辅资料《知识与能力》、《小学数学寒假作业》的编写工作。

三、让科组像家庭一样温暖

    教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为数学科组长的我采取多种措施努力营造研究氛围，组织教师认真学习现代教育理论，更新观念，提高科研意识和水平。在近三年中我们摸索出了 “课、研、修”一体的科组研修模式以及“任务驱动，以研为主，注重个性”的具体做法，并逐渐完善。