2018年10月11日上午，南阳市第二十六小学“魏书生自育自学实验学校”授牌仪式在宛城区影剧院隆重举行，著名教育家魏书生老师亲自为我校授牌，并为全区教师作了报告。当天下午，魏书生老师亲临我校，为学校揭牌，接着与师生亲切交谈，并题字合影留念。
我校2013年秋便开启“班级自主管理及学生评价”探索之路。学校制定了《班级自主管理实施方案》，结合学生实际，设立管理员岗位及职责，学生根据自己的实际情况自主选择岗位，“人人有事干，事事有人干”，学生从管理者的角色中学会自我约束，学会管理他人，实现了由他律到自律，由自律到自觉的过渡。2014年秋期，学校着手探索小学生评价制度改革，建立学校、家庭、社区三位一体“认星争优”评价模式，遵循民主、科学的原则，通过“认星、创星、评星、树星”四个环节，让学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，自主管理，自我教育，定期开展周评、月评、学期评，通过自评、互评、教师评、家长评，学生不断体验到一个个成功的喜悦，充分认识自我，建立自信，得到学生及家长的一致好评！
新课改倡导的小组合作学习在我校也一直扎实有效地开展着。2017年，学校所立省级课题《小学数学小组合作学习的有效性研究》已经顺利结项。学校研究制定了具体的操作办法：根据学生的座位特点，设置六人小组，小组内的每个人都有职务有分工，有具体的评价标准、展示要求、奖励措施，有很强的可操作性，在课堂上“人人有事做，事事有人做”。这一切都与魏老师的理念不谋而和。自育自学实验学校授牌后，我们进一步明确努力方向，制定了详细的《自育自学实验方案》：
一方面，培养学生自育能力，即，班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。
另一方面，培养学生自学能力，即，实施“六步教学法”，强化“七个一分钟”，“八个学习习惯”。
我们学校的具体做法是：
1、组建魏书生自育自学实验领导小组，班子成员统一思想，提高认识，学习魏书生“多干事，少得利，勤服务，无亲疏”的思想，公正处事，平等待人。
2、全面推广，重点研究。设立魏书生自育自学实验班级，落实具有一定科研能力的实验教师担任教学。以实验班级为重点，逐步带动辐射其他班级。
3、明确学习内容，建立学习资源库。首先学校购置学习用书，达到教师人手一册，如《教学工作漫淡》《班主任工作漫谈》《魏书生与民主教育》等，重点学习魏书生教育思想、人生艺术、教学艺术、班级管理艺术、学校管理艺术、敬业精神和人格魅力等。教师坚持天天写学习笔记；其次建立学习群，教师每天在群里交流自己的心得体会。
4、制定个人专业发展规划。对照魏书生的教育思想、教学艺术，每位教师结合自已的知识现状，找出差距与不足，明确努力方向和措施。
5、制定集中学习或个人学习的计划并认真实施。定期组织教职工开展读书活动，撰写学习心得体会，并评比优秀。
我是一名班主任，班级管理方面我是这样做的：
1、运用魏书生教育思想，提高班级管理水平。
坚持“凡是学生能干的事，班干部不干；凡是班干部能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干”的民主思想，坚持和学生商量决定班级事务，引导学生各司其职，每项事务有学生专人负责组织监督。
2．结合学生学习现状，不断培养学生的学习习惯。运用魏书生“七个一分钟”活动和“八个学习习惯培养”等措施，不断提高学生的综合素质。
(1)开展实践“七个一分钟”活动
实验班级实践“七个一分钟”：每天做一分钟家务要求每名学生都要做力所能及的家务，家务包括家庭事务和班务及自己的内务。每位学生除了完成规定的值日任务以外，还要为班级至少做三件好事，例如：扫把倒了扶起来，粉笔洒了收起来，板擦掉地拾起来，废纸落地捡起来等等；每天写一篇日记，天天坚持，魏老师称之为“道德长跑”每天至少写一分钟，各种内容，各种写法，形式不拘一格。内容是学生学习、生活的真实体现，可以写自己做家务的感受或读名著的感受，教师每周进行一次检查，对写得好的同学进行表扬奖励，每周开展一次日记交流欣赏会，让写得好的同学上讲台朗读自己的日记，全班同学进行评议交流。这样一来，能时刻影响着学生，激励着学生不断地进取，提高写作水平，培养良好的写作习惯；每天唱校园歌曲，至少一分钟，这项活动我们每天早读和中午辅导结束后，都会有五分钟的唱歌时间。唱完后，学生们都精神饱满的进入到接下来的学习中；每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟，疫情前，我们每天上午都有近30分钟的大课间，我们的大课间活动很丰富（眼保健操/少年中国说诵读/军姿训练一分钟/高抬腿大摆臂运动/古诗词韵律操/武术操）通过训练，全校学生步调一致，严肃认真，很多学生矫正了不良的姿势，养成了良好的习惯，锻炼了身心，增强了团队意识。同时培养了学生紧张有序、顾全大局的好品质；每天练一分钟注意力（具体的活动有一分钟口算比赛，一分钟写字比赛，一分钟绕口令等）；每天练一分钟演讲，（每天早上的第一节课，我们各个班级会进行演讲，内容不限，形式不限，让学生自由选择内容进行演讲（讲故事也可以），看谁的口齿伶俐、吐字清晰、条理清楚、内容完整。要求学生演讲时，做到大胆、大声、大方，听的同学要专心，听完后要把自己的感受跟演讲的同学交流。通过演讲，使学生锻炼口才，提高自己的语言表达能力）；每天读经典名著，至少一分钟。这项活动时间很灵活，可以课间完成也可以是在家里完成。每个孩子都有自己的阅读计划和阅读记录单。
（2）开展“培育学生八个良好的学习习惯”活动。
针对小学生的情况，我校先培养其中五个学习习惯：
定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。（每个学生开学到校就开始制定计划，周计划，月计划和学期计划）。
预习的习惯（每次学新课前，教师都会下发预习单，孩子自主预习并做笔记）
自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，我们布置作业分层次，老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得。
大事做不来小事赶快做的习惯。
去年秋期，接手现在这个班级，有个叫王明泽的孩子，性格孤僻、做事没条理、磨蹭，作业经常不完成，最令人头疼的是他的书写，十个字有九个都让人看不懂。后来，我了解到他父母离异，孩子跟着母亲生活，母亲是名营业员，平时很忙，无暇顾及孩子。于是我就时常跟孩子谈心，告诉孩子：“你只需要每天认真做好两件小事，老师相信你会变得更棒。”在家里，家长监督孩子每天认认真真的练两行字；在学校，我监督孩子每天主动与三个以上的同学打招呼。渐渐地，孩子变得开朗自信起来，书写也工整干净了许多，作业也能按时上交了。本学期开学后，我欣喜地发现，孩子的书写发生了翻天覆地的变化。我把他的作业在班级展评，号召其他同学向他学习，他得意极了。在本学期的期中考试，他语文得了87分，进步非常大。
尖子学生做尖子生的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。大事做不来小事赶快做的习惯是非常要紧的一个习惯，人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就。我们抓学生习惯就得这么抓。
整理错题集的习惯。我们学校从二年级开始，每个孩子都有自己的错题集，对提高自己的成绩帮助特别大，是师生公认的好习惯。
疫情放假这三个月的时间，我们学校通过学校公众号、钉钉、微信群等加强家校联系，指导学生安排好在家的学习和生活。各个班级都设立了若干个微信学习小组，采用信息化手段，分学科对学生进行预习指导，明确阶段学习任务，针对性地开展释疑解惑，让孩子在家学习网课也能达到自学自育的目的。在开学后的期中统考中，我们班语数英三科成绩均是全年级第一。
以上就是我们学校及我个人在践行魏书生教育思想中一些做法，我们也一直在努力的探索实践和改进，在自育自学的路上，我们还是初学者，我们会继续努力。
南阳市第二十六小 刘璐
2020年6月26日
学术顾问
魏书生 钱梦龙 赵忠心
聂振弢 唐云增 周同宾
罗崇敏 张志勇 孙云晓
总策划 秦远晴（愚公）
主 编 陈 曦
摄影编辑 张殿举
联谊单位
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