标签： 杂谈 | 分类： e-Learning |
最近半年萦绕在我心头的，有两个问题，一个是：「SCORM 2004的未来命运如何？」，一个是：「教学设计的专业未来会如何发展？」。
由于数字学习科技是个不断变化的新产业，即使美国专家或杂志的报导，早就或隐或显的对这些问题有了解答，但由于我缺乏坚实确定的理由去相信这些答案，当然也就不愿在自己信服之前，作学舌鹦鹉式的报导了。
最近Macromedia举办eLearning研讨会，请我讲：「Rapid eLearnng的魅力为何挡不住？」，当我准备教材过程中，发现国外报导中指出，最反对Rapid eLearnng的人，就是教学设计人员，这是情有可原的，Rapid eLearnng中一项最重要的精神，就是由行业专家(SME，Subject Matter Expert)自己制作教材，这不是抢教学设计人员的饭碗吗？
多媒体教学设计的理论、方法和技术，都比因特网出道的时间早，以个人自我学习(self-paced learning)为主要对象，这跟SCORM 2004针对的是自我学习教材的背景，是如出一辙的，我们可以称它们为前网络时代的产物。
前网络时代对学习者而言，是个学习资源非常缺乏的环境，同时也很难找到可以请教和商量的对象，只有多媒体教材是唯一倚靠，所以教学设计者才要花费许多心思和方法，来确保学习者的学习兴趣和效果，无论是SCORM 2004或教学设计专业，背后的精神就是「teacher centered instruction」，有个隐形的老师在幕后操控着，学习者表面上可以靠学习对象串序(learning object sequencing)获得弹性和个人化效果，其实根本跳不出如来佛(教学设计者)的手掌心。
1995年是网络元年，到如今快满十年了，网络上的资源从无到有、到浩瀚无涯，除了资源之外，还有人际连结(connection)，有专家的文章和网志，告诉你最新的产业发展动态，也有社群中的志工可以请教，同修间还有MSN等实时通讯，来相互讨论和切磋，假如你在网海遨游的资历够深、够老，就会发现connection的力量比content还大，相对而言，学习者对老师和正式课程(无论实体或虚拟)的倚赖度就更低了。
例如，每到秋季，我的eLearning心法讨论区就会出现一些来问问题的学生，就以Bob网友作例子(
http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1242&mana=0&page=1&area=1 )，
他从9月23日开始问：「如何找到微软的LRN软件？」，到发现微软不再支持LRN，经过Taito建议，改用Reload，然后在10月8日告诉大家，他已完成一个大致符合SCORM 1.31的教材，并谢谢大家帮忙。大约半个月，Bob靠自己的努力和网友协助，以「做中学」方式完成作业，他没有经过「先上课程，再做作业」的流程，而是经由自我主动寻找资源和专家协助的方式完成任务，这就是「Learner-centered」的学习模式，也是新世纪越来越多人会采用的方法。
从市场面来看，今年9月10日，美国的数字学习专家Jay Cross在网志文章「NO MORE COURSES？」中指出，美国外购教材(off-the-shelf courseware-based content market)市场在2001年达到高峰后，就持续下降，美国训练杂志的产业报告也指出：「2003年衰减最明显的是外购教材，从41亿降为34亿，减少了21%，而客制化教材是唯一成长的类别，成长8%，而达到36亿。」，外购教材市场萎缩，也会减缓SCORM 2004的推广及应用速度，而客制化教材真的需要采用SCORM 2004吗？在Rapid eLearning的应用里，真的需要SCORM 2004吗？还是只要简化的版本就好？这些都是值得深思的问题。
美人迟暮，指的是岁月不饶人，美人的年华逐渐老大，已不是众人追捧竞逐的焦点，「自古美人如名剑、不许人间见白头。」，江山代有人才出，林志玲会取代萧蔷，也是必然的，前网络时代的教学设计专业有如青春正盛的美女，但在网络资源与应用普及后的当前环境，教学设计专业所面临的，就好像美女出阁到了婆家的处境，要担负起照顾大家庭(企业)学习的责任和角色，而不是单一教材的开发，不但格局和视野都要打破旧框架，在知识和能力上也需要做新的补充。
而网络科技开启了「自主学习的大门」，学习者在快速变化的外在与专业环境要求下，已无法耐心的等待课程或教材完成了，最快的方式就是上网自己找资源来学习，像Bob网友就是个实例，从「以老师为中心」移转到「以学习者为中心」的新教育观念，虽然早就为大家所熟知，但理知容易改变难，华人社会还是被「以老师为中心」的思维强烈主导着，这正是个有待重建和开发的大好领域，也是「以科技协助人类学习」为职志者的大好舞台。
迟暮美人，未必可悲，与其惶恐的担心未来，还不如认清趋势，自己以身作则，先踏踏实实的做个善用科技的终身学习者，从中领略、从中把握机会，随时视需要调整自己的心态和角色，补充自己的知识和能力，自然有一片灿烂的天空等待你开创。
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