“玩商”(Leisure Quotient,简称LQ)是描述人们休闲、生活、玩乐能力的指数。与智商(IQ)、情商(EQ)、财商(FQ)、性商(SQ)一样,是一个人某方面能力的反映。玩商直接提升你对自我生活的控制力,拓展个人价值,使你的人生更健康、更快乐,让你的工作时间和非工作时间的生活方式更多样化。玩不是让你用玩的方法去逃避现实,而是从玩的角度去反思现实生活,发现生活的乐趣和奥妙。
玩不是让你用玩的方法去逃避现实,而是从玩的角度去反思现实生活,发现生活的乐趣和奥妙。 玩,看起来人人都会,却非人人都能玩得好。所谓能玩,是指对"大到令人心跳加速,小到不痛不痒"的各种玩法都能够信手拈来,不会有丝毫迟疑,乃至"玩盲"。能玩的人无论酸甜苦辣还是成败得失都一一尝过,而且还能从中总结出对自己大有裨益的独到心得,从而在以后的工作、生活和玩中更加游刃有余。所以说,玩也是一种智慧,玩可以使你拥有敏锐的思维、纯熟的情绪控制能力,以及高超的财富把握技巧。高玩商能让你在任何时候都具有高号召力,从而成为灵魂人物。玩商高的人,重视的是心灵的体验,他们的内心总是充满着快乐和童真。
拥有高“玩商”的男人更受欢迎。男人的公关能力与玩的水平成正比,玩可以拓展人际关系,结交工作以外的朋友,把时间花在真正感兴趣的事物上。有“玩商”的人是充满智慧的。会玩才易于成功,懂得休闲才更会生活。玩商是一种玩出来的能力,玩商高的男人是充满智慧的,很多发明的灵感都来源于玩的过程,人只有在最放松的状态下,思维才会最活跃。
玩耍是儿童的天性,儿童就是通过玩耍来探索世界、享受生活的。这也是儿童们身上潜在的学习驱动力。提高孩子的“玩商”有如下的益处:①激发孩子的天分,促进儿童活泼健康成长;②通过玩耍让孩子逐渐认识和了解他周围的世界;③在玩耍中让孩子认识真、善、美;④可培养儿童与其他人友好、积极相处的能力;⑤玩耍可促进孩子大脑左右半球的发育;⑥玩耍可提高孩子的语言学习和想像能力;⑦玩耍可激发儿童的好奇心与培养孩子的毅力;⑧玩耍会大大提高儿童的注意力;⑨玩耍也能增强孩子们的自主性和解决问题的能力。[2]
处在玩乐亢奋中的孩子,其内分泌和心智发展因为更加宽松自由,更容易达到和谐极致,相反,被过多的僵化捆绑,身心不能自由,手脚不够灵活,个性自由伸展和成长机智的发挥发展也就大打折扣。所以,科学、理性的教育应注重对玩耍和自由心性的培养,让孩子们得到内在的轻松和精神的自由。通过玩耍、游戏等提升孩子的非智力因素的发展,玩耍在丰富了孩子视野的同时,更为智能发展提供源源不断的高效率和清晰准确的思维,提供更多自信和自强不息等精神之油。
“玩商开发”常被认为“不务正业”。许多家长崇尚让孩子加班加点、题海战术,而忽略了孩子情商、玩商的培养。所以,这样的教育即便能造就学士、硕士、博士,这些孩子却未必是一个快乐的人。西方教育注重游戏、开放和无拘无束的“放养”教育模式,他们培养出的创造能力、多元思考能力恰恰是中国孩子普遍缺少的。
小孩子只喜欢两件事,一件是吃,一件是玩,玩比吃还重要。用理性、均衡、适量的玩耍对于孩子的身心发展、和谐成长会是一个积极的促进因素和动力。孩子应该有孩子的天地,游戏更是激发孩子潜能的极佳手段。孩子会将木棍当马骑,将纸飞机当火箭,正是这些在成年人看来十分幼稚甚至可笑的行为,构成了孩子创造力的源泉和动力。有儿童心理教育专家指出,孩子的“玩商”比“智商”和“情商”更重要,运动和游戏有助于儿童培养健全的人格和积极乐观的心态。
父母亲通过观察孩子的玩耍,或与孩子一起玩,能了解孩子的想法和感觉,了解他们如何表达兴奋和沮丧,观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。在孩子的玩耍中做父母亲的要注意的有:
1、要允许孩子选择他自己的玩耍方式,允许他充分地研究和探索玩具,即使方法不对也不要去干涉,除非他要求,才去帮助他。这对孩子的健康成长很重要,死板的规定会阻碍孩子的好奇心和创造力。
2、在你打算让孩子结束玩耍,转而让他吃饭、睡觉或外出的时候,要记得设法早些提醒孩子,让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍,促使他乐于合作。
3、为孩子准备好固定的存放玩具场所,每次玩耍结束时要求孩子自己收拾好玩具。
4、如果可能的话,每天都要花一点时间与孩子一起玩一会儿。
玩耍和玩具
每个孩子都喜欢玩具,每个孩子都爱玩。玩耍和玩具为儿童打开知识的大门。儿童通过玩耍来探索世界,这是他们身上天然存在的学习驱动力。父母亲要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩,发展孩子的“玩商”,这不仅能帮助孩子多学知识,还能使他们愉快地生活,与别人和谐相处。父母亲通过观察孩子的玩耍,或与孩子一起玩,能了解孩子的想法和感觉,了解他们如何表达兴奋和沮丧,观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。
“玩”有助于了解周围世界;培养与人积极相处的能力;学会以适当方式关注别人;提高集中注意力的能力;促进左、右脑的健康发育;发展好奇心,锻炼解决问题的能力,培养自主性。事实上,每个孩子都爱玩,“玩”为孩子打开知识和能力的大门。孩子通过“玩”来探索世界,这是其天生的学习驱动力。家长应通过观察孩子的玩,或与孩子一起玩,来了解孩子的想法和感觉,了解其心情的表达方式,观察其忍耐力、好奇心和创造力。家长要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩,发展孩子的“玩商”,这不仅能帮助孩子多学知识,掌握能力,还能使他们愉快地生活,与别人和谐相处。会玩既能调整身心又能创造价值,真可谓一举两得。如果有意义就是会玩,那么,人们感觉到的意义越多,内心也就会越快乐。
“玩商”高的人大多心胸开阔,善动脑子,有一种做大事、成大器的坦然。面对困难,举重若轻,能以“四两拨千斤”的气度去克服;而“玩商”低的人玩得低俗,玩得无聊,玩得简单,斤斤计较,不用脑子思考,困难一来,自乱阵脚。一个人聪明与否、智慧高低优劣尽在“玩”的门道中。成功其实很简单,就是做你真正感兴趣和自信的事情,然后把它做到最好。玩可以玩出自信,而自信有助于成功。
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