有一篇文章题目是《教师的隐忧》，文中有四句话总是萦绕在我是耳畔：“爱之惟恐不深，教之惟恐不严，护之惟恐有疏，责之惟恐失控。”作为一名教师，总怕万中有一之闪疏，误人子弟。因此，教师在教育管理过程中，夹杂着不少忧虑。
忧虑之一：同学，你是否还记得父母的嘱托？
子女是父母的心头肉，掌上明珠。父母为了子女的成长殚精竭虑，献出了无私的爱。俗话说“痴心父母古来多”。生活困难，他们宁愿自己挨饿受冻，也决不让孩子缺吃少穿；条件艰苦，他们宁愿自己受苦受累，也要让孩子温暖幸福；孩子生病，父母希望代孩子受病痛折磨。唐代诗人孟郊的诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”正是父母无私之爱的生动写照。同学们来到学校，父母寄托着无限的希望，千叮咛，万嘱咐：遵守学校纪律，团结同学，努力学习。同学们，你是否还记得父母的嘱托呢？2001年6月23日邹平日报刊登了这样一篇报道，题目是《泪洒求学路，慈情动天地》，其中有这样一段：“冬天的一个周末，我去工地上找父亲。那天中午，人们都在休息，父亲却只穿着一件单薄的秋衣，冒着刺骨的寒风，砸水泥快。我问他砸这些东西干什么用，他指指水泥块上裸露出的钢筋头说：别看这些东西不起眼，砸出来能换不少钱呢！随后他从衣兜里摸出几张10元钱，解释说这是他刚刚卖钢筋换来的，接着一张不剩的塞到了我手上。就在这时，我被他那双手惊呆了：只见上面布满了一道道裂口，粗粗的，深深的，有的正在往外渗血。我的心仿佛被狠狠的揪了一把，泪水涌了出来，我脱下爸爸不久前才给我买的手套，要给他往手上戴，爸爸却推开了，说道：戴手套？一天十副也到不了黑啊！随后不由分说地把手套戴在了我手上。那天晚上，泪水伴我度过了一个不眠之夜。我知道自己唯一能做到的，就是好好学习，报答父亲的一片深情！”我读了之后，内心受到强烈的震撼。父母对子女的恩情深厚、无私、崇高。子女若不负父母情，我们应该如何去做呢？
忧虑之二：同学，你是否洁身自爱、己行自尊？
所谓洁身，就是要求人们不论在什么情况下，都要求自己的行为洁净、纯正。所谓自爱，就是自己珍爱自己的身体、人格、声誉，使自己生活得更有价值、有意义。洁身自爱是建立完美人格的根基。自爱与自尊常常连在一起。只有洁身自爱的人才能己行自尊。要洁身自爱就要谨防污染。大千世界，无奇不有，我们要追寻真善美，屏弃假恶丑。生活中有的人美丑不分，错把放肆当豪放，错把放荡当大方。作为一名学生，举止要得体，朴实大方而不轻浮，语言要文明，污言秽语应远离校园这片净土。
自尊是自己尊重自己的人格，维护自己的尊严。别林斯基说过：“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。”自尊心一经消失人格就要变质，人品就要变味。一个人不能自尊，那他就不可能得到别人的尊重。一个趾高气扬、目中无人的人，不论地位有多高，才华有多大，人们也不会尊重他。如果一个人说话张狂，谈吐粗野，举止失度，那他就是首先没有尊重自己，所以也不会得到别人的尊重。
忧虑之三：同学，你是否认清行为红绿灯？
红灯停，绿灯行，交通秩序才竟然有序。路口的红绿灯容易识别，而人生道路上的红绿灯就不那么显而易见了。
人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。有的同学认为，一个人如果没有纪律约束，随心所欲的干自己的事情，那不是更有利于实现个人理想吗？这种想法是幼稚的，他忘记了“没有规矩不能成方圆”的古训。没有纪律就无所谓自由，自由的获得必须以遵守纪律为前提。只有遵守纪律，才能获得自由。有的同学为了获得吃瓜子的自由，不惜以牺牲环境卫生为代价，随吃随扔，屡禁不止。有的同学为了获得打扑克的自由，不惜以牺牲自习纪律为代价，禁而不止。
更有甚者，敲诈勒索，专横跋扈，殴打同学，仗势欺人，为了一己之利，不择手段，以身试法。到头来自食其果，不堪设想。纪律必守，法律必循，是对每个青年学生提出的最起码要求，每个人都要认清行为红绿灯。
忧虑之四：同学，你是否正确认识了小善小恶呢？
一个人从呱呱落地到长大成人，成为社会、学校的一员，要养成良好的道德品质，个人的言行起码应符合社会道德的规范，否则，便不能被社会所容。但是，良好的道德修养不是一朝一夕就能养成的，它需要在人生旅途上日积月累才能形成。生活中要日积月累的，其实就是日常生活中有些人不屑一顾的“小善”。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。假如我们仔细观察一下身边的事，就会发现，“大善”易做，“小善”难为。一件不为人注意，大家司空见惯的“小善”事，未必人人都能做。整洁的校园里，干净的甬路旁，一个塑料袋、一张废字纸随风飘舞，你肯弯下腰，捡起来投到垃圾桶里吗？一位老人在吃力地上坡，你肯助他一臂之力吗？别人晾晒的衣服掉到地上，你肯帮他捡起来挂好吗？在我们的校园里经常遇到这样的事情：打水的时候，有的同学争先恐后，把老师挤到一旁；本来很窄的门口、道口，有的同学把自行车横在路上；公共场所，边吃零食，边天女散花；几个人站在楼道口，任凭进出的人怎样困难，就是不肯闪开；走路站成一排，把道路堵个严严实实，任凭喇叭响，你敢把我怎么样？难怪一位司机师傅气愤地说：“行人请靠右边走。现在的学生就连起码的知识也不懂。”上次学校处分过几个往别人暖瓶里小便的同学，个别同学不仅不引以为戒，反而效仿，一而再，再而三，恶事不断。
善，不是学问，而是行为。区别善恶，在于行为本身，不在于身份地位。一件事是善还是恶，像我们同学这个年龄，只要不是傻瓜，每个人应该说区分的很清楚。因此，我们每个同学应该牢记古训：一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫做。以善小而不为是错误的，以恶小而为之更是荒谬的。此番道理，不言自名。
忧虑之五：同学，你旺盛的精力用到哪里去了？
苏轼曾经说过：古之所谓豪杰之士，比有过人之节操、气节。匹夫被悔，拔剑而起，挺身而斗，不足称为勇。
古往今来，泱泱华夏，不知有多少英才辈出。或忍辱负重，完成使命；或叱咤风云，救社稷于危难。但他们都不靠一时的硬气。司马迁忍辱写下不朽巨著《史记》，韩信忍胯下之辱建立功业，张良忍捡鞋之辱而得奇书。这些人都不以一时的硬气论英雄，而是以理智控制自己的怒火，为实现自己的雄心壮志宁肯忍辱受屈。
有的同学受某些传媒的影响，对英雄产生错误的认识：认为英雄就是硬汉式的人物。人间万事，义字为先，路见不平，拔刀相助。在这些人心中，义字就是指哥们义气，江湖义气。为了一点鸡毛蒜皮之事，大打出手。不是有的同学因为别人看他一眼，呀就纠集几个人将人家打伤吗？
英雄不是拳头加热血。真正的英雄把拳头挥向歹徒，挥向敌人，而不是自己的同学。要知道，义气必须先有正气。英雄战士徐洪刚，乘坐在公共汽车上，与其他乘客非亲非故，当一位女乘客遭到歹徒侮辱时，他不顾个人生命安危，挺身而出，凭一身正气，以钢铁之躯捍卫了正义的尊严。这才是真正的英雄。
青春时期最突出的特点就是精力旺盛，但不少同学并不珍惜自己的青春年华。他们有旺盛的精力，却不用在学习上。有的同学公开说：只要不让我学习，我干啥都行。俗话说“志士惜时短，愁人知夜长”。这些同学不知道如此下去只能把自己“造就”成一个会干活的工具、一个没有思维的会干活的机器，而且顶多是一部机器，而不是适应知识经济时代的大潮的人。
以上谈的是作为一名老师，总是萦绕在我心头的几点忧虑。
当然，我们高兴的看到，我们绝大多数同学，遵纪守时，志存高远，珍惜青春光阴，优化人格，嫉恶从善，诚实守信，见贤思齐，严以律己，宽以待人，文明交往，礼貌待人，求知善读，修德养身。这些同学正是我们学院的希望所在，也是我们国家的希望所在。
最后，请同学们牢记：空中不会起楼阁。无论知识能力，道德品行，必须踏踏实实，从一点一滴起步，不经一番寒霜苦，难得腊梅放清香。
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