揭开中国文化所有谜底的一个字……

摘自《家道与孝道：天经地义》，孙一乃著

今天和大家分享的是中国文化的精髓——孝道。其实一个“孝”字能够揭开中国文化的所有谜底，也可以解决我们生命里的基本课题，包括我们的家庭、工作、财富、幸福。孝道是中国文化的核心文化。南怀瑾先生说：“中国文化里头，经常提到‘孝道’，与世界其他文化相较，孝道是中国特有的优点，其高明可贵之处，无可置疑。”“中国过去的家庭，也只抓住一个观念——孝，其中道理，天经地义不需多说。”可是我们已经对它忽视很长时间了。

那么什么是孝道？很多人对这个问题只停留在对父母好不好上，好像和自己八竿子打不着，愿意听一些直接对自己有影响的，如何升官，如何发财，所以各位今天来听孝道智慧这个课程，我非常敬佩，大家非常地不容易，也非常地有福。中华文化是以孝道治天下，百善孝为先，能够重视孝道课程的人，说明善根深厚，没有孝道开启不了善门。

中国历史上，孝道被内定为历代帝王相传之心法。我们今天讲的相当于中华文化的心法部分，我们起很多名字都无法阐述这个课程的真正意义。比如我们可以把它叫做幸福与财富之道，又可以叫做幸福家庭之道，里面蕴含着管理法则，蕴含着教子法则，蕴含着治国法则，等等。所以，它是讲道理、讲规律、讲宇宙根本的。我们把它叫做孝道，孝就是道，讲孝就是讲道，孝里面贯穿着道的智慧，孝道是真正的、根本的智慧。

孝，抓住了人伦的根本。 “孝”是会意字，上“老”下“子”，这是长幼尊卑的次序礼节，即上“天”下“地”，“天”代表老人，“地”代表子孙，告诉我们“老人为天，儿女为地”的人伦定位。而现代的家庭，一般是年轻夫妇艰难地扛着四个老人，爷爷奶奶、外公外婆供养着宝贝孙子，简直捧到天上去了。年轻夫妇在最底下，要孝敬四个老人，还要去孝敬“小祖宗”，苦不苦啊？其实不怪别人，是我们把位置颠倒了，“孝”字弄反了。  

教育的本质是孝文化。中国文化为什么把孝道作为治国之本？我们来看一下祖先的智慧就明白了。教育的“教”，左“孝”，右“文”，表明教育的根本是孝文化，而非表面的知识。《弟子规》云：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”古圣先贤说得很明白，“行有余力，则以学文。”“学文”排在“行”之后，这是根本的次序。

但是，我们却把知识当作唯一的学习内容，失去了根本。所以，孩子的精神世界极度贫乏，父母管不了，学校也教育不好，染上网瘾、早恋等问题层出不穷，教育问题演变成社会问题。过去，老师还能用师道尊严去教孩子，现在老师为了哄孩子好好学习，反过来要给学生鞠躬，甚至有报道说老师给学生下跪。为什么现在教育老出问题？都是不懂得孝的真谛，或者说偏离了这个宇宙规律。我们现在的中小学、大学有教孝道吗？都变成了知识的传授，没有教做人的道理，所以，社会问题就多了。

没有孝，就没有人类传承。俗话说，百善孝为先，孝为什么成为百善之首呢？因为没有孝，就没有根本，就没有人类传承。子女当孝，把父母赡养终老；父母当慈，把子女养育成人，这是天经地义。为什么呢？人栽果树，此树领受天地雨水日光，必然开花结果，开花结果就是感恩。就算是人参果树那样金贵的树种，也会三万年一开花，三万年一结果，天地之间没有受滋养而不报答的道理。

懂得感恩就是孝道的核心。人类所有一切的福报的来源就是报恩，这就是宇宙的法则。为什么古语说“三十而立”呢？这个“立”，是以人伦、人道、人理立在天地之间，断然不是以财立。人到三十，多已做人父母，上知人子之道，下知父母之道。人为何而来？如何而来？将往何处？当作何行？对这些根本性的东西，应有一番认知。