初级阅读阶段：
巩固加强拼读能力，能自主阅读初级读物，培养初级拼写，最终目标是能读桥梁书。
初级阅读阶段是建立在初步打通了听和说，同时也基本上掌握了自然拼读的基础之上的。在此阶段，已经可以开始带孩子进入国外教材的学习啦。
有些家长，在孩子还不具备听说和拼读基础，就贸然给孩子开始各种国外教材的学习，实际上孩子的基础还没打好，即便是一课课上下去，也只能掌握一点皮毛。所以，建议基于孩子的真实情况，拓实基础后，再进入教材的系统学习，可以起到突飞猛进的效果。否则，随着学习的进一步深入，孩子很可能会产生畏难情绪或遇到各种瓶颈。
在这个阶段，我们的学习目标应该集中在持续提高孩子的初级阅读能力。包括：巩固、加强拼读能力；能自主阅读初级读物，同时培养初级拼写能力，最终能流利地自主阅读桥梁书、高级绘本，能力强的孩子甚至可以开始阅读初级章节书。
——具体步骤
1、保持听说能力的训练，包括看原版动画片，听故事绘本音频，口语交流等；
2、在掌握Phonics和儿童英语拼读读物Docodable Books（如RAZ的Decodable Books、Harcourt的Decodable Books、Scott Foresman的Decodable Books）的基础上用分级读物巩固孩子的拼读能力；
3、通过对教材的学习，提高孩子的阅读技巧和阅读理解能力，还有拼写和初级写作能力。
——教材资源
针对这个阶段， 大致应对国外教材的G1和G2，即大概国外小学一二年级的教材。
如果孩子的基础很好， 可以使用一般的教材，如目前被使用最多的美国加州教材Reading Wonders（教材介绍：新版加州语文 Reading Wonders扫盲），还有Houghton Mifflin 和Harcourt联合出版的Journeys、Scott Foresman出版的Reading Street（教材介绍：Scott Foresman Reading Street 系列分级读物--来自美国培生教育集团的珍藏资源（附下载链接）、Harcourt出版的StoryTown (教材介绍：哈考特(Harcourt)小学教材——Storytown）和Trophies等等。
当然，如果孩子本身的基础并不是很好，还是建议使用为ESL学生设计的小学教材（美国是一个移民国家，每年都有大量的移民的孩子涌入各地的小学、中学。对于移民的孩子，各个州和学校校区都有专门的班级为这些孩子开特别的语言课程。这些课程用的就是针对英语是外语的语言教材。这就是ESL教材），如Houghton Mifflin Harcourt出版的On Our Way to English、Harcourt出版的Moving into English、Macmillan和McGraw - Hill出版的 Treasure Chest、
各种教材中，除了为ESL学生设计的小学教材外，其他的各套教材都含有这样几个科目：
Reading (阅读， 即我们的语文）；
Science （科学）；
Math （数学）；
Social Studies（社会科学）
面对浩如烟海的教材，哪个才是最适合的呢？如果你手上的这套教材有教师用书、学生用书（点读版或MP3）、配套的分级阅读材料、配套练习资料，甚至还有配套视频，这绝对就是最合适的教材。
对精力有限的孩子，还是以Reading为主，学有余力的孩子，再考虑其他学科作为补充和拓展。
——泛读资源
在对教材的精读之余，还有开展大量的泛读，巩固所学的拼读知识、阅读理解技能和词汇，扩大阅读的范围，尽可能接触不同的题材和写作方法。
泛读材料可以是分级读物，也可以是难度接近的桥梁书、绘故事本，这个阶段应逐步让孩子开始适应自主阅读各种题材的的书籍。
1、分级读物：
Reading A-Z、牛津阅读树、DK readers、海尔曼、Ladybird、国家地理儿童百科（non-fiction)、体验英语、HELLOREADER故事城堡等等等等。。。
相关链接：
分级读物推荐之——牛津阅读树Oxford Reading Tree
2、桥梁书
桥梁书一般被称为Early Reading Books, 或是Bridging Books。是一种帮助孩子从Decodable books 向Chapter Books 过渡的一种书籍。根据书中的文字数量可以分成几个级别，最初的级别每页一副图画只有一两个字；然后增加为一句话；之后过渡到2～3句话；进而成为一页为一副画，另一页都是句子。
相关链接：【桥梁书】图说 Easy Reading Books 桥梁书
3、音频资源
在这个阶段的孩子已经具备了一定水平的听力，仅仅靠分级读物的音频是不够的。尽量要开始桥梁书的裸听，并尽可能进入神奇书屋这样的初章音频。
——影视资源
到这个阶段， 孩子可看的资源大大的增多了。 因为孩子基本上可以不受动画语言上的制约。 除了动画， 一些迪士尼的动画电影和儿童电影都是这个阶段的好的资源。
相关链接：
不黄不暴力专门给孩子看的“美剧”-- 幽默是另一种才华，趁早培养起来
——合理规划
本阶段应考虑以教材为主，分级读物和桥梁书为辅。每天坚持15-20分钟的课文朗读，分级读物和桥梁书最好也以朗读为主。同时，每天需要抽出一部分时间听音频，周末可以看动画电影作为消遣。
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