这是软实力英语的第686篇原创文章。
随着英语启蒙知识的普及，父母对英语初级读物有了一定的了解。比如说，初级绘本、分级读物、章节书等。特别是分级读物（Leveled Readers），品种繁多，比较有名的有：《牛津阅读树》系列、《海尼曼》系列、RAZ系列、培生系列、迪士尼系列、苏斯博士、I Can Read系列等。
不过，虽然现在阅读资料越来越丰富，仍然有不少父母因为急功近利，还是沿用单词+阅读的启蒙方法，或是不懂英语阅读启蒙方法，只是要求孩子跟读音频，几年下来，孩子依然无法自主阅读。跟着音频会读，离开了音频就不会读了。
令人欣慰的是，由于移动互联网的发展，信息不对称的时代一去不复返了。其次，为了孩子的英语启蒙，父母们都勤于充电，乐于钻研各种英语阅读启蒙的方法。从过去传统的先背单词再阅读的模式，发展到现在流行的"高频词+自然拼读“，然后过渡到独立阅读的科学启蒙过程。
现在的问题的是，大多数父母对孩子的英语阅读阅读缺乏科学的规划，在分级阅读之后，不知道该读什么书？或是在读了一个系列的章节书之后，缺乏下一步的阅读计划。
如果你也遇到了类似的问题，那么你需要了解一下蓝思阅读指数（Lexile）。所谓的Lexile（蓝思指数），是美国科学基金会（National Science Foundation，United States 简称 NSF）为提高学生的阅读能力，而研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的一套标准。
蓝思指数的范围是200L---1700L。要想了解孩子所阅读书籍的蓝思指数，可以上蓝思官网Lexile （后加 .com）查询。
一般来说，蓝思指数将阅读分为四个阶段。
01
基础阶段 Basic
本阶段对应美国的一年级，相当于国内的1--3年级孩子的阅读水平。这一阶段的阅读目标，是为了帮助孩子了解掌握高频词汇（Sight Words ），通过阅读一些初级的绘本，作为阅读分级读物的过渡。
从蓝思指数来看，基础阶段的阅读难度为200L---400L之间，廖彩杏书单第一周的书和苏斯博士的书，就属于这类初级入门读物。
02
学会阅读 Learn to Read
从这一阶段开始，除了高频词汇之外，增加了自然拼读的训练，通过拼读规则，开始自己阅读较为简单的分级读物，为自主阅读打基础。
这个阶段对应的是美国小学2--3年级，主要目的是教会孩子学会阅读（learn to read）。对应的蓝思指数为225L--650L。
03
阅读获知 Read to Learn
在掌握了阅读的基本技能之后，本阶段则是孩子自主阅读能力养成的关键期。孩子阅读时关注的重点也从阅读技巧过渡到阅读内容，学会从读物中获取、筛选有效信息。
随着阅读能力和词汇量的增加，除了阅读高级别的分级读物之外，逐渐进入原版初级章节书（Chapter Book）的阅读。例如：《神奇树屋》（Magic Tree House）、《老鼠记者》（Geronimo Stilton）、床头灯、《罗尔德.达尔》系列、《 小木屋》（Little House）等。
《神奇树屋》的蓝思指数在600L左右。
通过情况下，初级章节书需要阅读30--50本左右，就可以进入高级章节书的阅读，例如：《夏洛的网》（Charlotte's Web）、《查理与巧克力工厂》（Charlie and the Chocolate Factory）、《哈利波特》（Harry Potter）、《纳尼亚传奇》（The Chronicles of Narnia）、《魔戒》（Lord of the rings , 蓝思指数为1010L.）等。
通过Lexile官网查询，《哈利波特与魔法石》的蓝思指数为880L。
04
阅读思考Read and Think
在美国7--10年级，属于蓝思Lexile阅读的第四阶段，即Read and Think阶段。顾名思义，不仅仅是阅读，还要会思考，具备一定的文学鉴赏能力和初步的学术研究能力。通过阅读多种材料后形成自己独特的见解。
从章节书到原版小说（fiction ），再到非小说（ non-fiction）阅读，包括科普阅读、学科英语、英美报刊、欧美网站的阅读。这一阶段的蓝思阅读指数为625L--1200L。
这一阶段的属于研究性阅读，培养批判性思考能力，是英语阅读的真正目的和意义。
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