党的十七大报告在论述全面建设小康社会的目标时提到，要使我们国家成为人民“具有更高文明素质和精神追求的国家”。把具有更高文明素质和精神追求作为全面建设小康社会的一个目标、一个标志，具有极为深刻的意义。只有具有更高文明素质和精神追求，才能向世人展示中国人高远的精神世界，增强中华文化的国际影响力和
吸引力，提升我们国家的文化软实力。
一个人如果没有精神追求，就会变得庸俗；一个社会如果没有精神追求，就会陷于庸俗化。全面建设小康社会，不仅应有物质、技术、功利的层面，还应有文化、精神、价值的层面。一个国家的物质生产上去了、物质生活富裕了，但如果没有高远的精神追求，整个社会在道德、信仰的层面就难以形成共识，那么，物质生产力以及整个社会的发展最终会受到限制。“物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。”我们的教育事业应把培养具有更高文明素质和精神追求的年轻一代作为重要目标，这其中就包括加强人文教育和加强社会文化环境治理两方面的内容。
人文教育包括德育、美育、文化历史基础教育、中国传统文化教育等。学校不仅传授知识和技术，更重要的是教育学生要具有更高精神追求，引导学生去追求一种更有意义和更有价值的人生。一个人读的书会很深地影响其文化气质和文化品格。应提倡阅读人文经典。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本人文经典著作。多读经典，日积月累，可以把自己的品位提上去。这是一种熏陶，一种潜移默化。现在有一种说法，叫“读图时代”、“快餐文化时代”。不可否认，漫画、动画可以传播真、善、美，可以开启青少年的心智。但是，漫画、动画终究不能传播深刻的思想。如果我们的年轻一代完全沉迷于动漫世界之中，完全与人文经典隔绝，那么，天长日久，我们的民族就会变成一个没有深刻思想的民族，变成一个肤浅的民族。
加强社会文化环境治理，是消除不利于青少年健康发展因素的重要一环。我们的文化产品要向年轻一代、同时也向国际社会展示中华文化和中国历史中健康的、正面的、美的东西。这就要求扫除影视、美术、音乐、网络游戏、平面媒体以及互联网等领域的文化垃圾和文化毒品。对肆意丑化我们国家和民族的东西，对恶意诋毁、谩骂我国历史上伟大人物和经典著作的东西，不能听之任之。现在，有的人把中国历史上的伟大人物和伟大经典胡乱“解构”，使之“荒谬化”。这种胡乱“解构”实际上是对伟大人物和伟大经典的糟蹋。这些伟大人物和伟大经典不是属于哪个人的，而是属于整个中华民族的，是中华民族精神的载体，关系我们民族生存的气脉。因此，应高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵和价值内涵，为青少年的健康成长提供良好的文化环境，也为我们的国家成为人民具有更高文明素质和精神追求的国家奠定良好文化环境。
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