教育，因为教师付出爱心、付出激情、付出精力变得神圣而崇高

为人师三要素：爱心·激情·精力

教育，担负着传播知识、传承文明、启迪智慧、塑造心灵的重任，教育工作，它不仅仅是教师谋求生存的职业，更是教师实现人生价值追求精神幸福的事业。要干好这项事业，需要教师付出爱心、付出激情、付出精力。

	为师者必须牢记党的教育方针

一、教育，需要教师付出爱心。

爱心是一个高尚公民的核心品格，一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。没有爱就没有教育，没有爱的情怀就没有优秀的教师。教师有了爱心，才会用真情的语言、真爱的行动去关心爱护学生；教师有了爱心，才会动脑筋、想办法、千方百计地去调动学生学习的兴趣，去设计课堂上的学习环节，去创新教学中的方式方法；教师有了爱心，才会积极地自觉地读书学习，丰富自己的知识，才会主动地持久地思考探索，提高自己的教学能力。爱心从哪里来？它来自教师崇高的职业道德和职业责任，来自教师 正确的价值取向和高远的目标追求，来自教师严格的自我激励和事业准则。教师的爱心，需要领导的呵护和唤醒，需要学生的激发和培植，更需要自己的高标准严要求。

优秀的教师，哪一个不是充满爱心的教师？优秀的业绩，哪一项不是洒满爱心的耕耘？所以，教育，需要教师付出爱心。要付出爱心，需要教师培育自己的爱心。培育的过程，就是自己学识不断增加、能力不断增强、心灵不断丰富、追求不断高远的过程。在这个过程中，有了博大的爱心的同时有了教学的快乐和事业的辉煌，自己也在繁忙中体会到快乐，在单调中感受到幸福，在劳累中创造了价值。我在《自勉组诗》中这样表达老师们的爱心：

“求美求善又求真，起早贪黑为学生。

圈点勾画勤钻研，讲练导引巧提升。

挥洒爱心桃李艳，情注课堂满园春。

虽有怨言终无悔，一腔热血铸师魂。”

二、教育，需要教师付出激情。

激情，是一个人克服困难、战胜平庸、追求卓越的强大动力。生活因为有了激情而精彩，事业因为有了激情而美好，教育因为有了激情而充满诗意和感人的力量。激情使课堂洋溢着浪漫主义的情怀，激情使教师把教学的辛苦变为快乐的旅程，激情使平淡的教育生活充满智慧的美感。

我们把备课、上课、改作业看成苦差事，是我们没有发现隐藏其中的乐趣。其实，备课是一次读书学习，是一次在原有基础上的总结和提高，是一次让我们的教学生活超越平庸的精神旅行 。讲课是一种抒情，讲的是他人的作品，抒发的是自己的感受和见解，是借优美的词语、优美的篇章演释自己心灵的精彩；讲课是一种创造，面对信任和渴求的眼睛，灵感的火花飞溅，不能自制地眉飞色舞，会忆起那尘封的往事，会牵出那深埋的情感，接着是情不自禁的妙语连珠；讲课是一种交流，是师生之间心与心的沟通；讲课是一种提高，对生活的理解、对社会的思考、对人生的感悟会在课堂上得到整理和升华。在讲台上，我找到了自身的价值和人生的意义，也找到了教书育人的激情。改作业是播种后的耕耘，耕耘后的收获，它又苦又累又烦，正因此，需要我们倾注更多的激情。

我们把课堂教学、师生交往、教育科研看成麻烦事，是我们没有发现隐藏其中的价值：课堂教学是教师塑造别人的同时成就自己人生价值的双管演奏，师生交往是获取信息加深理解增进情感的心灵之旅，教育科研是提高教学水平开阔教育视野的快乐之行。当我们从苦差事、麻烦事中发现乐趣和价值，我们的激情也就慢慢产生了。

有事赶快做，有事认真做，有事创造性地去做，有事高标准地去做，激情就会在做事中被点燃。正视自己，欣赏自己，超越自己，激情就在超越的过程中成燎原之势。教师心中充满激情，琐碎的事情会变得富有价值，平凡的生活会变得富有情致，朴素的课堂会变得精彩纷呈，艰苦的教学研究会变得意趣盎然。我在《四十岁生日抒怀》〉中这样表达我对教育的那一份激情：

“毕生事业欲何求，桃李芬芳枝点头。

粉笔流光昭日月，朱毫溢彩炳春秋。

灯驱夜色良宵短，帘动晓风玉兔羞。

年龄四十身心健，雄姿英发竞上游。”

	为师者要有为国育才的使命感，要有责任和担当。

三、教育，需要教师付出精力。

教育，是做的哲学。因此，教师在做中谱写教育的乐章。要做，教师就需付出体力，起早摸黑，废寝忘食，忙着守早自习，忙着上课，忙着改作业和辅导，忙着上晚自习，每天都在“忙”中度过。要做，教师还需付出脑力，备课圈点勾画、旁批侧注，改作业分析原因，寻找差距，制定对策。教师在工作中体力脑力的超常付出，导致身心俱疲。于是，教师在痛苦中激情消退了，在劳累中干劲减弱了。但是，教师在教育生活中，面对成长的青少年，只能充满激情地前行，不能颓废地停止，只能像火炬熊熊燃烧，不能像天空中的星星时明时灭。这就需要教师付出精力。

我是教育园地中的农人，我在园地中播种、浇水、除草、施肥、修剪，一切都要我去做。如果我不做，一切都是空谈。像农人一样地不辞辛苦，在苦中，我的希望才会变成学生心灵的花朵，我的知识才会变成学生智慧的源泉，我的能力才会变成学生飞翔的翅膀。苦，强健筋骨；累，磨炼意志；忙，丰富人生。在辛苦而又科学的“做”中，我的教育理想变成了现实。所以，我觉得我苦我累我忙是职业的要求，我要苦我要累我要忙是事业成功的保证。苦中有快乐，累中有心得，忙中有收获，这就是做的哲学，这就是教师的精神境界。我在《自勉组诗》中有这样一首表达了我对苦的理解：

“ 青灯伴我阅华章，

早出晚归育人忙。

待到芬芳桃李日，

满头白发又何妨！”

教师的生活是快乐的，因为有着爱心的滋养；

教师的生活是精彩的，因为有着激情的渲染；

教师的生活是丰富的，因为有着精力的付出。

教育，因为教师付出爱心、付出激情、付出精力变得神圣而崇高；社会，因为教师付出爱心、付出激情、付出精力变得和谐而美好。