每当孩子放学了，说的第一句话就是：“儿子，你今天学到了什么？”最关心的就是孩子有没有学到什么知识，有没有提高成绩。家长希望孩子能学到很多东西，各方都能优秀，不仅满足自己的小小虚荣心，对孩子以后的学习、生活都是大有好处的。
上小学了，学校的老师不再像幼儿园的老师，时刻都关注着学生的方方面面，他们更多的注重书本上知识的讲解。一下课，就得准备着去另一个班级上课，几乎没有自己的休息时间。
有人说那不是还有班主任吗？班主任是管理一个班的日常，但不是把所有的时间和精力都花在这个班上，他也有课要上，还有其他的工作。
然而，对孩子在学校的安全问题却很少关心，家长可能认为在学校是很安全的，不用自己操心，实际情况是自己想象的那样的吗？
我们经常会听别人说到，某个孩子又被谁谁谁欺负了，又谁谁谁被谁怎么样了。小学生，很活泼，在学校里，能用小跑的，绝不漫步走。不管男生还是女生，都是以小跑的形式去做事情，这就容易发生碰撞，威胁着“安全”。
更有多个同学欺负一个同学的情况，把一个同学压在地上，这就很危险了，弄脏衣服是小事，弄得伤了身体就不好了。也有一个同学欺负另一个同学的情景，而且能感受得到，被欺负的孩子经常被欺负。
孩子的“安全”问题，仅仅是身体上的“安全”问题吗？有没有想过心理的“安全”也会受到影响？
1、身体上的“安全”
朋友昊然的孩子，经常被欺负，今天手臂被擦破皮，明天腿又受伤了，而且每次都是那个同学弄的。找老师，老师就把家长叫来自己协调处理，那家长嘴上说会严加看管，可是还是欺负他的孩子。逼不得已，朋友就给孩子说：“他再打你，你必须还手，不用怕发生什么后果，只要你敢反击，出了问题爸爸担着。”
后来，那个同学再欺负朋友孩子的时候，那孩子就提起板凳打过去了，那同学头被打了一个大包。那同学的家长都不敢来朋友麻烦，据说这学期已经转校了。
曾经人民公安大学李玫瑾教授曾说过，孩子比欺负了就要打回去。只是告诉别人，自己不是好欺负的。你不烦我，我不烦你。
2、心理上的“安全”
心理被伤害到了，比身体受伤更难治愈，很可能就是一辈子的事情。小邱的女儿月月在幼儿园时，快乐得像蝴蝶飞来飞去，爱说爱笑，是一个活泼可爱的孩子。然而上了小学才二年级，就发现月月怎么不爱说话了，也不怎么笑了，甚至还说不要去上学了。
这引起了小邱的注意，就试着问月月发生了什么事情，月月却不敢说。在小邱的威逼下才说出了情况，她经常受到同学欺负，在她身上乱画，还推她，向她要零花钱，被欺负了还不准给父母说，不然下次就会被欺负的更惨。月月害怕被欺负，看着欺负她的同学来了，就瑟瑟发抖，害怕去学校，因为一去学校就会被盯上。
这已经给月月造成了心理影响，让她对学校产生了抗拒，对欺负她的同学产生了恐惧。虽然小邱找过班主任，但无济于事，那个同学的父母根本不怎么管她，她也根本不听父母的。后来小邱选择转校，现在月月四年级了，那种开心的程度虽然大不如以前了，但性格也还是开朗了很多。
孩子慢慢长大，不可能再像幼儿园那样处处被仔细照顾着，家长就要教孩子的安全意识，告诉孩子可能遇到的情况，如何处理，改反手时就要还手。
和孩子建立好关系，让孩子主动说出在学校遇到事情，和是否需要帮助，了解孩子的成长过程，帮助孩子健康成长，所以不要只问孩子考了多少分，下次要考多少分才行。也许你该问问孩子，他在学校过得如何，有没有被欺负！是不是“安全”的。
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