密集型阅读对阅读能力提高帮助非常大。寒假我家小朋友一共读了50多万字，之后四月的时候又做了一次测试，阅读能力直接提高了3个级别。之后暑假又读了100多万，累计到现在，今年的阅读量已经快300万了。最近的STAR测试还没有做，但是我自己根据他平时看的书分析，应该能再提升一个级别。
群里面测试提高幅度较大的孩子还有很多，总体来说，越是低级别、越是阅读量大的，进步越快。而到了高级别之后，则需要阅读量和学习量的齐头并进，缺一不可。
对提高阅读量有一定帮助。小E同学还是比较好骗的，看到阅读数字和平均阅读难度的不断上升，自己就很有动力去读书。也有一些妈妈用了设置目标奖励、签订'阅读合同'、金币奖励等各种方式，引导孩子爱上阅读。群里也时不时会设立一些打卡任务。这些方式，都对促进阅读量有帮助。
对于家长'监控'孩子泛读情况的确是一个好帮手。基本上看AR正确率曲线，可以判断给孩子选书的合适度。但是不能替代'精读'，级别越是网上走，越是需要一些词汇、写作方面的专门学习。
但是，我还是要说做家长的不要强迫症。有的家长说，现在系统里没有的书都不爱给孩子看，这个我觉得就有问题了。举个例子，我家小朋友上个月看了两本大块头，工程相关的，AR测试都没有。这个时候就不能去纠结我买了系统啊，看系统里没有的书多浪费，看书还是要以孩子兴趣为主。另一个问题是，有时候孩子读书读得高兴，不想做测试，完全没有问题。不要读完一本一定要测试，这样反而会造成孩子的逆反心理。也不要一个test fail了就特别纠结，只要不是持续性的fail，偶然没有读懂读通一本书也不是什么大问题。毕竟我们最终的目的是让孩子阅读，而不是测试。
几个缺点也事先说明一下：一是系统服务器在美国，所以晚上做测试速度比较慢。自己使用的体会是下午放学后速度最佳。二是之前了解的团购文章里写到过这个AR测试有App，但是这个App近期已经被美国公司下架了，所以现在测试只能在PC端和PAD浏览器上进行，望知悉。
以下的系统详细介绍写于一年前，这次做了一些修订，对于这个英语测试系统不熟悉的可以看一下再做决定。
Star Test 英语阅读能力测评系统
正确的英文阅读，第一步就是要清楚自己的阅读水平，然后选择适合自己水平的读物。那么，你是否好奇孩子的英语能力到底是什么程度？ 各种机构在入学时也都喜欢按照自己的测试结果来决定分班，这些测试的准确率又如何呢？
今天要介绍的Star测试北京上海的妈妈可能并不陌生，这个测试提供的GE阅读等级，也是很多家长热衷于比较的。那么，这个测试的原理究竟是怎样的呢？
1. STAR Test可以与美国在校学生的阅读能力水平进行实时比较和分析。
首先要强调的是，在美国，三分之一以上也就是超过60000所学校在使用这个测试系统，因此，所有结果数据都是实时（Real Time）统计出来的，可随时与美国在校学生的各项能力值进行横向比较。
2. STAR Test采用计算机自适应方式（Computer Adaptive Test）出题，根据学生的阅读能力水平自动调整难度。
下面的图形可以很直观地告诉你计算机自适应测评方式是怎样的，系统的出题难度是根据你答题的正确率随时调整的。小E做这个测试的时候我坐在他旁边，他会时不时嚷嚷，好难啊，怎么那么难！有趣的是他嚷嚷好以后一会儿又会说，嗯，这道好多了！于是我在心里想，嘿嘿，这朋友又做错了......
测试一般持续15-20分钟，一共34道题目，下面就用某位三年级小朋友本周新鲜出炉的报告来讲解一下测试结果。
重要指数解释
Star Reading Scores
SS：是指孩子本次测评的成绩得分，分数范围为0-1400，这份报告的得分是700。
PR：是指孩子目前的得分能够超过美国学生的百分比，这份报告的95代表这个测试成绩超过了95%的美国三年级学生。
GE：是指孩子目前的阅读水平相当于美国孩子几年级第几个月的阅读水平，也就是我们最常说的GE Level，这份报告的6.3代表这个成绩相当于美国学生6年级第3个月的阅读中位值，这是一个根据数据库整体测试数据不断变化的一个动态值。 IRL：是指孩子对该年级图书内容的理解&词汇的掌握程度均达到80%以上。这份报告的5.9代表了孩子对于5年级的书籍掌握程度达到80%以上。
Est. ORF: 是指孩子目前每分钟能够正确阅读的文字量，这份报告的数值是167个单词/分钟。
ZPD：是指适合孩子阅读书籍的分级范围，这个范围内的书籍，不会使孩子感到因语言和词汇的缺乏造成的阅读障碍，同时也可以提高孩子的阅读能力。综上，适合孩子阅读的是ATOS4.1-6.3。
Domain Scores
Word Knowledge and Skills : 是指词汇认知和理解能力
Comprehension Strategies and Constructing Meaning: 是指阅读理解能力，即对文章内容和基本结构的分析理解能力 Analyzing Literary Text: 是指阅读分析能力, 即对文章内容、情节、角色的深入分析能力 Understanding Author’s Craft： 是指对作者修辞写作手法运用的分析理解能力 Analyzing Argument and Evaluating Text：是指判断、推理等思维能力，即对书籍及其所论述的观点有自己的判断和见解 （GK-G3的测试中没有这项指标） 这些指标的满分都是100分，可以看到这位小朋友的程度在三年纪里是比较好的，全部达到了97-98分，没有特别的短板。
我对这些指标的解读可以这么概括：
1. 我最看重的是ZPD和IRL这两个指标，它为我给孩子挑选书籍难度提供了一个科学的范围。
2. PR指标我也比较看重，因为它代表了我的孩子在美国同龄孩子里的大致排名，目前在三年级学生中，他的阅读能力是Top 5%的，让我很满意。
3. 一般大家比较看重的GE水平，对我来说倒不是很重要。因为首先它代表的是一个中位值，就跟区模考平均分一样，对尖子生来说毫无意义。其次，之前的文章我也说过，美国孩子的阅读整体其实并不怎么样，大约有超过60%的孩子不能达到本年级的基本要求。所以你看即使他达到了六年级第三个月孩子的平均水平，理解力达到80%的文本分级也不过是五年级。直白的说，有需求做这个测试的家长和孩子，你们的竞争对手不是这些平均值。
由于Star Test测试的是孩子的阅读能力，所以一般半年测试一下就可以了。不过考虑到大家读书都很忙，很多人阅读都会集中在寒暑假，这次团购测试包含了四次Star Test的机会，可以更方便大家在假期结束后进行测试，追踪孩子的阅读能力成长情况。
Accelerated Reader 图书分级测试
通过Star测试了解了孩子的阅读水平后，就可以利用www.arbookfind.com这个免费资源来看看手边的原版书是否适合孩子了：
点击Advanced Search 进入二级页面，在页面中选择孩子的Interest Level，在ATOS输入STAR报告的ZPD：4.1-6.3，选好之后后面还有些附加选项,可以选择孩子感兴趣的主题图书类别等，然后点击Go:
搜索结果，还有各种分类，比如ATOS进一步分级，小说/非小说，英语/西班牙语，主题......可以参考。
更简单一点的方法就是直接输入书本名字，看看它是否符合孩子的阅读能力，比如我试了下小朋友最近看的这本长袜子皮皮：
这里面也有几个重要指标：
BL Book Level 也就是我们通常所说的AR/GE/ATOS Level，5.2正好是落在他测试的ZPD区间的。
Interest level 衡量由出版商和专家给出的“兴趣”指数，比如是Middle Grade (MG)，适合G4-G8。
AR Points 这个就和我们接下来要介绍的AR Test相关了，它代表了你测试之后能够获得的AR点数，用来设立目标激励孩子都很有用。
AR Quiz Type: 这个也是和AR Test相关的，这里代表这本书在AR系统里面一共有三个类型的测试：Reading Practice(RP), Literacy Skills (LS)和Vocabulary Practice (VP)。
需要说明的是，目前AR系统中共收录19万册图书，全部配有RP阅读测试，也就是说，只要在这个免费网站美国站上能搜到的书，都能在这次购买的AR系统里进行测试，LS和VP是部分图书才有的。我们这次购买的是AR系统的一年使用权，在此期间内可以无限次的进行AR测试（但是也要特别提醒一下，一本书正常情况下只能进行一次RP测试和三次LS测试）。
之前说的都是网站的免费搜索功能，如果是使用这个AR的系统呢，在搜索书名后，选择Take Quiz，就会出现这个测试界面：
阅读测试的题目以细节为主，根据书的长度，有3-20题测试题不等。测试结束有结果，20题中答对了17题，准确率85%，达到了系统默认的85%的Target，获得的AR积点就是14*85%=11.9，累积的阅读单词数就是84,799。
点击Review Missed Questions可以看错题分析：
点击Prints TOPS Report可以获取阅读报告。可以看到，这位小朋友在开通系统后一共做了3本书的测试，其中一本只获得了50%的正确率，没有通过，也没有拿到AR 积点。累计的正确率71.7%也低于85%的目标值, Certificate这里也没有目标测试。我们一般会在AR账号开通一个月后根据后台的测试数据和家长沟通，从Average Percent Correct正确率、AR Points 阅读绩点和ATOS Level 阅读等级这三方面来为孩子制定一个切实可行的阅读目标。
Literacy Skills更考验对文章和句子的理解
也会生成报告，随时供下载，可以看到考察的维度非常丰富
最后是Vocalbulary Practice 词汇测试
也有报告，做对做错的单词一目了然，单词对应的级别也列明了。而且做错的单词会在之后的词汇测试中再次出现，也就是second try。
基本情况就介绍到这里了，概括来说，Star Test 测试的是孩子的阅读能力，AR Test测试的是对单本书的阅读理解程度。孩子先进行Star Test,得出适合孩子的阅读难度范围，然后根据这个范围选书（系统里没有书，只有测试题），阅读后在系统里完成AR Quiz, 这样家长就不会再有“孩子看了那么多书，也不知道他明白不明白'的疑惑了。同时，根据测试的准确率，阅读的AR积点和累计单词书，家长和老师可以共同商议一个合理的阅读目标，领着孩子在阅读进阶的路上走得更快更稳。
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