“起、承、转、合”是中国诗文创作一直遵循的行文方法，它决定了诗文的结构层次。一篇诗文结构层次分明，才能明晰地表达主题，给读者以清爽的阅读享受。
要想回答题中所提问题，必须首先弄清楚什么叫“起、承、转、合”。
一、“起、承、转、合”释义
“起”，是起因，即开头。好的开头起到引领主题、承题启下、统领全篇的作用。
“承”即承前启后，承接连贯，是事件过程。
“转”是事件结果的转折。“转”不是脱离主题，而是形转意不转，为深化主题服务。
“合”，就是整合总结。把作者的感悟表达出来，使意境更清晰，使主题更明确。
二、“起、承、转、合”的运用实例
以下通过具体实例来体会“起、承、转、合”方法的运用技巧。
1、五言绝句
唐.李绅《悯农二首》其一：
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
该五言古绝起句和承句均写种子，但承句显然起到承前启后作用。第三句笔锋一转，转到了田地上，但没脱离主题，而是为突出“悯农”这个主题作铺垫。最后的合句是点睛之笔，使“悯农”主题最后凸现出来，起到“合”的作用。即，尽管农夫种了许多田地，收了许多粮食，最终还是冻饿而死，从而揭露了当时社会的黑暗。
2、七言绝句
唐.杜牧七绝《清明》：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
该七绝起句叙述了时间和天气，承句描写了行人在这样的天气和祭奠仙人的节日里疲惫及惆怅心情，起到承上启下的作用。转句很自然地描述了行人渴望找个地方歇歇脚和小酌怡情的心态。合句以满足行人的愿望结束，但余味无穷。
3、七律
唐.杜甫《登高》
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
该七律的起联开门见山地描绘了萧瑟荒凉的景象。其承联（颔联）承上启下进一步渲染秋天的悲戚之景，集中表现了夔州秋天的典型特征。上两联均写景，而颈联突然转到抒情——抒悲苍之情。最后合联将自己潦倒不堪的根源归结到时世艰难，从而使杜甫忧国伤时的情感跃然张上，凸现了该诗主题。
三、“起、承、转、合”的形式
1、“起”的形式多样，大致分直入式、陈述式、衬托式、设问式等，现分述如下。
①直入式
如唐.李白《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，（直入式）
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
该诗起句开门见山。
②陈述式
如唐.李白《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，（陈述式）
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
起句用铺陈手法。
③衬托式
如唐代.王维《送元二使安西 》
渭城朝雨浥轻尘，（衬托式）
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
用起句描绘的清新之景，趁托西出阳关后满地黄沙的边疆绝域。
④设问式
如近代.鲁迅《自嘲》
运交华盖欲何求，（设问式）
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
起句用“交了倒霉运，还能有什么顺心的希求？……”来引出全诗，给读者“欲罢不能”的阅读欲望。
2、“承”的方式大致有顺承和转承
①顺承随上句延伸，一脉相承。如唐.李绅《悯农二首》其二
锄禾日当午，
汗滴禾下土。（顺承）
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
②转承既区别于上述内容，又为主题服务。如宋.李清照《夏日绝句》
生当作人杰，
死亦为鬼雄。（转承）
至今思项羽，
不肯过江东。
3、“转”要注意三个方面：
①形转意不转，不脱离主题，服务主题。如，前面提到的宋.李清照《夏日绝句》，主题是作为人一定要有气节，暗中鞭挞南宋的苟且偷安。起句和承句述说了作者所崇尚的气节，转句提出项羽，是以其作为有气节的典型，使主题更加生动鲜明。
②在什么地方转，应根据思想内容表达的需要，既可在颔联、颈链边承边转，也可在尾联边转边合。
如，唐.李商隐《泪》
永巷长年怨罗绮，（起）
离情终日思风波。（起）
湘江竹上痕无限，（承）
岘首碑前洒几多。（承）
人去紫台秋入塞，（承）
兵残楚帐夜闻歌。（承）
朝来灞水桥边问，（转兼合的铺垫）
未抵青袍送玉珂。（转兼合）
该诗八句写了七种泪：失宠、离情、伤悼、感德、难归、末路、送别。前六句是赋体，罗列与泪水相关的典故，第七句铺垫一下，整首诗的”转“在最后一句，同时总收前意，前6种泪，都比不上后面的灞桥送别之泪。
③有的诗不一定必须有转。
如，唐.杜甫《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
该绝句就没有“转”。实际上该诗是个例外，没有“起、承、转、合”的结构层次，而只用了铺叙对仗的写作手法。
4、“合”一般都用于尾联，表现形式有概括式、抒情式、理喻式、设问式等。画龙点睛的结尾最好。
①概括式，如近代.鲁迅《题三义塔》
奔霆飞熛歼人子，
败井颓垣剩饿鸠。
偶值大心离火宅，
终遗高塔念瀛洲。
精禽梦觉仍衔石，
斗士诚坚共抗流。
度尽劫波兄弟在，（概括式）
相逢一笑泯恩仇。（概括式）
这首诗的起、承两联完全是写实。转联则为作者的遐想，而合联采用概括的手法，起到画龙点睛的作用。
②抒情式
如，唐·李白《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。（抒情式）
③理喻式
如，宋.朱熹《观书有感》
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。（理喻式）
④设问式
如，曹植《七步诗》
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急？（设问式）
总之，要想在作诗填词时运用好“起、承、转、合”写作手法，首先明确其定义及形式，然后多读范例，并多练习，在游泳中学习游泳。这样就会逐步掌握其技巧，创作出结构层次分明，意境深远的诗词来。
注释：唐.李商隐《泪》的翻译如下：
幽闭在永巷中哀怨的宫妃，长年累月地泪湿绮罗。闺中独居的思妇思念游子，整日担心江上的风波。湘江边的竹子上，斑驳的啼痕也应无数，岘首山的石碑前，感怀的涕泪流下几多？昭君离去紫台，在秋风中走向荒凉的塞外。项羽兵困垓下，在营帐里夜闻凄怆的楚歌。啊，当我在清晨时，来到灞水桥边看到，青袍寒士相送达官贵人，才知道，这一切都算不了什么。
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