我想养只宠物 来自科学家庭育儿 00:00 06:05
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日常生活中，每个孩子都会不时的发脾气，因为各种各样的原因：挫败感、疲劳、愤怒、嫉妒……
浩浩是独生子，平时在家娇生惯养，性格比较自私，在幼儿园和小朋友争抢玩具失败，便拿小棍戳小朋友的眼睛，使小朋友眼睛受伤，差点造成失明。
球球是个普通的小学生，因为在学校上体育课被一个同学抢先拿了篮球而怀恨在心，将奔跑的同学绊倒，造成同学左脚骨裂。
凡凡因为想要边看电视边吃饭的行为被奶奶拒绝，便大哭大闹，狠狠的推了奶奶，奶奶不慎磕在桌角，头被撞破缝了针。
孩子今天也许只做了一点点无伤大雅的小举动，可随着年龄的增长会慢慢扩大。如果我们不加以制止，后果会不堪设想。
如果孩子小时候就得到负面情绪的正确引导，那暴力倾向也就不会趁虚而入。
孩子因负面情绪而做出的不良举动，百分之九十都是因为你。因为孩子总在模仿你，甚至超越你！
请像同伴一样接纳孩子的情绪，引导孩子的行为。
● 有一次，他把一个孩子推到台阶上碰伤。
我先积极配合其家长给孩子处理伤口，然后把孩子带回家谈这件事情，整个过程中我没有强迫他道歉，也没在外人面前训斥他一个字。
我深知孩子们表达自己情绪的方式有很多种，可能他只是因为玩太高兴了，没控制住才推小朋友，可能他不知道怎么表达自己的喜悦。
● 我跟他进行了沟通，知道他不是故意的。
于是我们一起讨论了很多种表达高兴的方法，譬如唱歌、跳舞或抱着喜欢的小伙伴，告诉他自己的心情。
他慢慢明白了自己推人的这种行为带来的弊端，也知道了要控制住自己的情绪，做一些正常合理不伤害别人的事情。
更让我满意的是，他对我没有在外人面前不分青红皂白批评他表示很开心，还主动去和那个孩子及家长道歉。
有一次他没有写完作业，就抱着iPad玩起来，我让他先去完成作业，他却装作没听见。
我一把抢过他的iPad收了起来，他觉得委屈立刻哭了，并对我大叫：妈妈真讨厌！
我没做任何情绪上的反应，而是平静地看着他，眼神坚定地告诉他：
我知道你很喜欢玩iPad，我也喜欢，但是我们做事情要分轻重缓急。
你完成作业以后，不需要用这种大哭大闹的方式来告诉我，我也会让你玩。
相反，你若坚持用这么糟糕的情绪来面对我，可能会导致你失去玩iPad的权利。
第一次这样说的时候他并没有觉得怎样，反而一副无所谓的样子，但我并没有放弃原则，慢慢的他开始改变自己用哭闹索取的行为。
我们要知道，形成一个习惯，至少要一个过程，建立规则很难，需要给孩子时间去消化。
在这个过程中家长不能首先放弃，大人们之间要提前协商，统一口径，一起维护，才能取得成功。
在学校他的学习成绩一直很好，遭到班里某个同学的嫉妒，背地里说他的坏话。
他知道以后找到这个同学质问，没忍住愤怒踢了这个同学一脚。
同学告诉了老师，虽然是同学不对在先，但他的行为已经把他推到了错误的首位。
老师把我叫到了学校，我要求跟他单独谈一谈，我对他说：我看到同学诬陷你，我感到很遗憾也很生气，因为同学不对在先，他应该受到惩罚。
可当你做出了伤害他的行为之后，你就变成了故事的主角，我感到很难过，本来我们是可以一起谴责他的，现在反而成了你的错误更大。
我想请你能告诉我，你现在是怎么想的？你觉得如果事情一开始是什么样发展下来才对你更好呢？
我希望你能学着控制自己的情绪，用一些平和的手段来解决问题。
这三个清晰的表达：“我看到……我感到……我希望……”家长可以时常用在和孩子沟通的过程中，效果非常好。
教育的力量是一个累加的过程，一次这样做未必能看到效果，但坚持这样做，就会看到令人惊喜的改变。
当我们生气或沮丧时会咬紧牙关，并感到紧张，深呼吸也是安抚混乱情绪最简单、有效的方法。
深呼吸无法消除愤怒，但能使它平稳至少一两级，足以阻止我们说出、或是做出某些让我们后悔的举动。
让孩子明白，人总会有心情低落的时候，不管因为什么因素让你痛苦，都不要放弃控制自己的情绪，好好说话比某些行为带来的收益大得多。
父母能够认识孩子的情绪发展，允许孩子释放自己的情绪，并帮助孩子学会自我管理，帮助孩子确定正确地行为，纠正不良行为，这才是对孩子最大的帮助。
如果非得逼着孩子低眉顺眼、诚惶诚恐，这样的结果就是彼此积累怨恨，影响亲子互动，孩子的不良情绪没有得到控制，反而会造成更加糟糕的结果。
情绪失控是最可怕的野兽，希望每个孩子都不会成为可悲结局的主角。
小时候对老妈说了多少次“人家都有漂亮玩具，凭啥不给我买？”
长大后就被老妈回多少次：“人家都抱孙子，你咋还单身？”
出来混都是要还的。
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