南戴河中学工作总结
（2011——2012第一学期）
2012.01
我们2011——2012学年第一学期工作就要结束。本学期我校坚持“一切为了学生和教师的发展”的办学理念，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在教学、教学研究、指导和服务等方面的作用，强化质量意识，优化课堂教学，落实课堂“双高效”目标。我校服务办学意识进一步加强。在学校管理上，坚持依法办学，依法治教，遵循教育规律，规范德育工作，实施科学管理。
现就我校本学期工作总结如下：
一、迎接省督导，努力克难关
1、加快功能室建设及管理
我校刚迁入新校区不久，一些方面还未完善，可又恰逢迎接省教育综合督导评估，我们只有迎难而上，加快功能室建设，体育场地建设。
学校现有功能室24个，抓时间抢速度完成了物理实验室化学实验室建设，其中代表现代教育技术装备的教室有计算机室、卫星接收室、多媒体教室、电子备课室，其它各功能室均按农村中学一类配备。为了适应时代的要求，学生的年龄特点，学生的心理特点，学校设立了心理咨询室，取名为悄悄话悄悄说，室内布置的温馨惬意，老师和蔼可亲，鼓励学生说出自己的苦恼烦恼，力求解决学生成长道路上的更多问题。
2.保持环境卫生，让洁净成为习惯
设置“流动红旗”，坚持开展“日检查、周评比”活动，帮助学生养成良好的卫生习惯。
3．文化布置周详，突出国学教育。
南戴河学校楼道文化建设的主旨是浸润国学思想，砥砺花季人生。努力把本校打造成国学示范校。围绕这一主旨目标，且根据我校教学楼教学区分布特点，主要集中对北楼1-4层进行规划设置。一楼以三字经教育为主题，辅之以习惯养成教育；二楼以《论语》教育为主题，辅之以心灵鸡汤；三楼以《老子》为主题，辅之以安全教育；四楼以《大学》教育为主题，辅之以理想教育。在形式设计方面，要求为镂空窗形或书简形，以营造出书院气息，做到内容与形式的统一。
我校同时注重校园文化建设，改建了学校宣传橱窗，外侧，面向社会家长，宣传学校工作，家庭教育理念，教师风采，形式丰富的学生生活；内侧，面向学生宣传法制教育，安全教育等内容。
二、日常管理方面
1、加强日常管理实行班级量化管理
（1）、本学期开始实行班级量化管理，组织团员同学或是思想要求进步的同学组成督察员，分三组检查。一是检查升旗仪式中各班队列队形、精神面貌、服装是否按要求全部穿校服佩戴校牌、态度是否严肃、唱国歌声音是否洪亮等几个方面，经过检查各班在升旗时比以前有了很大的改观；二是检查课间操，每天有督察员检查队列队形、做操是否整齐、动作是否规范、有没有不穿校服的，上操、下操是否做到轻声慢步、整齐有序。三是检查楼道、楼梯间课间十分钟是否有追逐打闹的现象，有没有大声喧哗的。经过这些检查使各班纪律较以前有很大变化，同学们上下楼基本上都能安静、整齐、有序。
（2）、从十月份开始要求
（3）、进一步加强学生每天点名制度，学生每天是否到校班主任都做到了心中有数，没来的也清楚理由，严格请假制度，有事有病必须家长来接。一学期以来，我校未发生学生旷课逃课现象。
（4）、规范课间操，初三为迎接中考，课间跑步，七、八年级做广播操，要求
（5）、继续坚持每周全校检查卫生，为有一个洁净的环境打下了坚实的基础，同时也是班级量化的一项内容。在周一早晨，升国旗活动结束后，德育处老师宣读班级卫生评比成绩，发放卫生流动红旗。卫生红旗在班级间流动起来，学生们的卫生意识被调动出来，校园卫生状况一直以优良的态势保持下来。
2、抓好共青团工作，扩大先进青年的影响。
本学期，学校德育处和团支部会同
3、加强班主任量化管理，本学期从班主任到岗情况、升旗、课间操、课间十分钟、卫生评比、放学带队下楼等方面进行量化管理，严格了班级管理。
三、安全工作
本学期把安全工作放在第一位，严格按照上级要求做好以下各项工作我校在县教育主管部门的高度重视下，把安全工作作为重中之重，成立学校安全工作领导小组，校长一把手负责，德育处主抓，经常性开展多种形式安全宣传教育活动，扎实做好安全检查与整改工作，对查出的隐患及时整改，分类制定安全预案，学校与教师与学生签订安全责任书，建立安全工作机制，日常注重安全检查，排除隐患。
1、加强法制教育
联系县交警大队、洋河口边防哨所，对学生进行交通安全教育，法制教育。在甘肃校车出事故以后，我校加大了对学生的交通安全宣传力度，特意印发了关于此项宣传教育的致家长一封信。协同哨所干警对全校学生进行了管制刀具、手机等的排查，将隐患降到最低。
2、按上级要求做好安全演练工作，制定好预案，定期进行演练，本学期进行了消防演练和疏散演练。
3、做好“三检”工作，防止传染病的发生。坚持填写检验报告。
四、经典诵读
本学期我校开展经典诵读工作，编印了国学校本教材，每周利用一节早自习进行经典诵读，对学生进行国学教育。让学生感知博大精深的国学文化，让学生从国学思想中汲取成长的养料。
五、强化教育科研，在七、八年级进行“生态体验式德育教育”的课题实施和研究。组织七、八年级上好特色班会课，通过在具体活动中学生体验、感悟其中的道理，从中受到教育，避免以前的说教式教育，通过班会课提升了
六、教研工作
1、课堂求高效， 立好示范课。本学期，学校配合教研室的工作，组织学校教师到外校听课、学习，提高我校教师的整体业务水平。教导处还要以语文、数学、英语、政史、理化生、音体美6个教研组为单位，组织学校班子成员、学科教研组长和教师听课、评课、座谈。要求教师在校内作出质量较高的公开课，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课，充分挖掘每一位教师的潜能。截止到学期末，要求每位任课教师做一节校内公开课，骨干教师起了模范带头作用。学校确定每周四的第八节课时间为教研时间。以教研组为单位，由教研组长按排好各自教研组的活动，教研组活动可围绕“学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体评课、朗读等”进行，话题可以涉及到教学的方方面面，如：这个难点我采取什么方式、方法突破；这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；后进生的成绩如何提高等。每位教师每次只谈一个问题，力求有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。
2、抓好平常课。以示范课为标准，要求每位教师上好平常课。学校领导班子成员，坚持推门听课，能够了解教师真实的课堂教学（也可从中了解教师的备课情况），这样教师在常态下的课堂教学情况能真实地呈现在领导的眼前。听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给讲课教师。学校校长每学期听课不少于64节，副校长每学期听课不少于64节，教导主任每学期听课不少于84节，各任课教师每学期听课不少于28节。
3、加强对教师业务的培训力度。
通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。实行教师外出听课学习汇报制：教师外出听课、学习后，必须将详细内容向学校或教研组做以汇报，并结合听课，谈自己的感想、体会，使全体教师都有学习提高的机会。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导，要求每位教师每学期写一份业务学习笔记，教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能，提高每位教师的业务水平。
我校全体教师参加了河北省2011中小学教师素质提高远程培训，每科教师均学习了三门课程，如语文科目有《初中现代文学作品教学策略》《初中语文课堂学习研究与评价》《初中语文综合性学习教学策略》；数学科目有《初中数学思想方法与初中数学教学》《初中数学学习的诊断与教学调控》《初中数学课堂提问技巧的研究》；英语科目有《初中学生英语学习方法指导》《初中英语课堂教学导入与提问技巧》《初中英语课堂教学即时性评价研究》；思想品德科目有《播撒自信，成就明天——学生课堂学习即时性评价》《跨越时空，整合资源——初中思想品德课的教学内容与信息技术整合》。教师完成了网上交流发帖回帖提交案例提交作业等活动，并留存了学习笔记。全体教师顺利通过了此次培训，成绩全部达到良好以上水平。
2011年11月我校教师参加了知识产权学习培训。
本学期我校教师自主学习了“中小学教师职业道德规范”等方面的条例和材料，用《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》规范教师职业行为，用典型事迹和优秀楷模感染和激励教师，逐步使教师职业道德行为由他律向自律转变。营造人人讲师德、大家共树良好师德之风的良好氛围，让全体教师的师德修养水平得到提升，爱岗敬业精神得到升华。
加强教师的理论学习。学校例行订阅《中国教育报》、《河北教育》、《江苏教育》、《上海教育》等报刊杂志外，扩大刊物征订数量且权利下放，由教师选取与本学科教育教学紧密相关的一种期刊，上报学校，由学校统一征订，共计40余种，费用全由学校支出，支持教师学习。此一举措大大的调动了教师自我求发展的积极性。同时要求每位教师坚持阅读学习，开拓视野，了解新的教育信息、教育理论，树立全新的教育理念，应用指导自己的教学实践。并且撰写读书笔记。教育教学刊物的阅读拓宽了教师的教育视野如同开启了一扇窗，为程式化的课堂送来了清新的风。教师通过阅读感受到教育前沿的发展，在教育内容、教育思想、教育方法等方面都能从中有所汲取，并充实到自己教育教学的适当环节里。
5、加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥我校市、县级骨干教师的示范辐射作用，学校重视骨干教师培养与管理，有切合本校实际的培养计划、措施、评选办法、考核管理办法并严格实施，认真落实对骨干教师选拔、培训和任用。刘秋颖、邵丽萍、王军燕、刘畅、王新宇、李景曌、王克慧、郭玉秋、高敬华、刘敬
6、抓好课题研究工作
课题研究工作是我校教研工作的一个重要方面，学校努力抓好有效教学的课题申报工作。鼓励教师申报各级的研究课题，课题研究制定方案，研究过程中按方案有计划、有步骤实施，课题研究开展阶段性的成果交流、评比、成果推广和成果汇报活动，充分发挥课题带动教研作用。带着课题进行日常的教育教学工作，切实解决课改中的疑难问题，推进课程改革在我校的发展，重视小课题研究，注重课题研究的过程管理，突出科研的实效性。十一五课题研究者有陈永东、刘秋颖、赵秋莲、王新宇、刘敬华、李双，十二五课题研究者有王新宇、高敬华、李娜。教研组长白玉娟、陈子国、张秋洁、王军燕、
七、教学工作
1、落实教学常规检查制度。
（1）教导处每学期末检查教师备课本，检查学生作业，并作好检查记录。
（2）教导处组织领导班子成员每周听课不少于2节。
（3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。
以上各项检查情况在在领导班子例会内进行总结反馈，在教师大会上公布，便于教师改进工作。
2、强化教学质量监测。
各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足。期中考试后，教导处组织举行教学质量分析研讨会，教师要根据考试情况做好试卷分析和教学反思，并交教导处存档。
3、开全课程，开足课时，构建新课程体系。
（1）开足开齐规定的国家、地方课程，依据学校资源优势和学生的需要积极开发校本课程，发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。
（2）积极进行综合实践活动
本学期，学校综合实践教研组成员和一部分教师将组织学生开展综合实践课程，旨在使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。
针对学生刚刚步入青春阶段的特点，综合实践教师开展了以《理解名言，激扬青春》为主题的综合实践活动，学生通过为自己设立座右铭、反思自己日常言行等活动，促进了他们的成长，良好习惯的培养。
4、实施多元评价，构建评价新体系。
（1）坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。
第一、注重过程评价。关注学生的全面发展，关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，注意发展学生的潜能，对学生的进步进行激励评价。
第二、改革终结性评价。学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行英语、生物、化学、物理等学科的能力考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。
（2）继续完善对教师评价办法，结合学校年终考核与绩效工资发放的考核细则，逐步建立以师德、教学能力、教学成绩、日常工作为主要内容的评价体，使教师考核更规范化、合理化。
（3）结合家长会的召开，丰富针对教师和学生的评价。本学期期中考试后，学校各个班级以不同形式召开了学生家长座谈会。家长丰富了教育子女的知识，了解了教师繁琐细微的工作，感知了教师的奉献精神，配合学校加强学生教育的意识更主动更浓厚了。学校教导处留存了各班级家长会的班主任发言材料，教师的发言材料，家长的发言材料，学生介绍学习方法的发言材料，学生感恩父母的发言材料等。
5、加强学校体育、卫生工作
以“阳光体育运动”为契机，积极开展各项体育活动和“体育大课间”，强健学生体魄；加强学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，加强教导处、德育处的每周卫生检查评比工作；认真做好学校各种场所的卫生管理工作；加强学生流行传染病防疫教育，保证学生身心健康。
本学期，学校顺利完成了迎接省级教育综合督导评估的任务，全体老师为此贡献了自己的力量和智慧。在此较繁重工作之后，我们也较完满的完成了本学期任务。
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