课标习题

初中语文课程标准

1、（       ）是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（          ）的统一，是语文课程的基本特点。

2、（   ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

3、（   ）是学习和发展的主体。语文课程必须根据（              ）的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导（    ）、（   ）、（    ）的学习方式。

4、（           ）有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生（           ）、（          ）、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

5、课程目标根据"（          ）、（         ）、（              ）"三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段（      ），（        ），最终全面达成总目标。

6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对（   ）、（  ）、（     ）的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

7、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的（        ）和（           ）。

8、诵读古代诗词，有意识地在（   ）、（   ）和（    ）中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

9、有独立完成写作的意识，注重写作过程中（    ）、（    ）、（     ）、（    ）等环节。

10、语文课程资源包括（        ）和（          ）。

11、 语文教学应在（               ）的过程中进行。

12、（    ）是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生（     ）的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的（    ）和（       ）。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

13、 努力改进课堂教学，整体考虑（       ）、（         ）、（      ）的综合，提倡（      ）、（       ）教学。

14、教学建议：（一）充分发挥师生双方在教学中的（    ）和（    ）。（二）在教学中努力体现语文的（     ）和（     ）。（三）重视（    ）、（   ）、（      ）的正确导向。（四）正确处理（          ）与（         ）的关系。（五）遵循（          ）和（         ）的规律，选择教学策略。

15、  阅读是（         ）、（         ）、（          ）、（           ）的重要途径。阅读教学是（     ）、（      ）、（      ）之间对话的过程。

16、阅读教学的重点是培养学生具有（  ）、（  ）、（   ）和（    ）的能力。

17、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会（   ）、（    ）和（    ）。

18、  写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是（      ）、（     ）、（                ）的过程。（         ）是语文素养的综合体现。

19、在写作教学中，应注重培养（   ）、（   ）、（    ）、（    ）的能力。

20、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（  ）、（   ）和（   ）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

21、综合性学习应强调（      ），注意培养学生（  ）、（  ）、（  ）和（  ）的能力。

 综合性学习应突出（    ），重视学生主动积极的参与，主要由学生自行设计和组织活动。特别注重探索和研究的过程。

 22、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（           ）（        ）（          ）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

23、（    ）评价和（     ）评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用（     ）的方式

24、 定性评价和定量评价相结合，更应重视（           ）。

25、实施评价，应注意（ ）的评价、（        ）评价与（           ）评价相结合。