在疫情致使在线教育迅速发展之前，我们对网络虚拟课堂也并非一无所知。一些大学在疫情来临前就已经提供了线上课程，但当时这样的课程形式一直是为时间有限或地域上不便到教室上课的商业人士及有特殊需求的人保留的。但是，如果突然间学生和老师不得不放弃线下课程，彻底转为线上教学，会发生什么？
答案很明显，没有人为此做好准备——尤其是多年来一直进行面对面教学的教师们。他们必须适应这种情况，不得不改变自己以往的方式，去学习如何开展有吸引力的线上课程——这并不像人们所想的那样简单易行。
学生参与度是衡量学生对教师课程的参与程度，它是教学中很重要的方面，也是最难管控的方面。
优秀的学生参与度的表现是：
. 学生全神贯注地听课。
. 学生在课堂上的状态很放松舒适，而不是很紧张且沉默。
. 学生主动回答问题。
. 学生可以随时纠正老师的错误。
随着教学模式的转变，线上课程中学生的参与度变得更加受重视，却又难以实现。学生参与度低意味着在线教学的效率不高。本文提出了七个建议，帮助老师让学生积极参与到线上学习中。
做好充分的准备
在我们任何事情时，最重要的都是提前做好准备工作。在线教学的过程中，教师要永远记得不能浪费学生的时间。课前可以再重新阅读一遍教材，确保自己已经掌握了课程的所有内容，防止课堂上突然出现“大脑一片空白”的情况。
所谓 “大脑一片空白”，指的是教师在课堂上突然不知道下一步该做什么，于是只能随便翻几页书或者随意说几句话。通过准备可以规避这类情况的发生，保持课程流畅进行能够有效提高学生的参与度。
保持开放的交流
师生间的交流不应该只存在于线上课堂之中。老师应该主动和学生建立联系，比如通过创建小组聊天，邮件联系等方式沟通。让学生可以在课堂之外的时间通过电子邮件、电话或其他社交媒体与老师保持联系。但一定要为自己设定固定的办公时间，为自己和学生都留出私人时间。
老师可以在开始线上课堂之前向学生发送上课通知，特别是一些需要输入密码进入线上课堂的时候。因为有些学生可能还不习惯在网上上课，所以老师需要提醒他们，直到他们熟悉日程安排。总之，无论使用哪种方式，教师建立和学生的有效沟通对其成功至关重要。
营造舒适的氛围
好的在线课堂不应该使学生感到有压力。他们应该是放松和舒适的，因为这样的环境才能使他们更好地学习。为学生创造一个舒适的学习环境可以从装饰屏幕中的背景开始。教师可以通过使用适合课程主题的实时背景或虚拟背景吸引学生的注意力，而不要总使用无聊的纯黑色背景。
在课中开个玩笑，或做一些夸张的表情让学生保持愉悦的心情。老师可以在YouTube上观看相关视频，学习模仿优秀视频中的语调和手势。
鼓励学生主动学习
没有人喜欢看书和做笔记。这样的学习方式是低效且枯燥的，而且学生很容易犯困。老师需要创造一些有趣的方式来开展课程，让学生体验所学内容，而不仅仅是看、听或读。
例如，如果老师在教学生如何用HTML编码时，可以让学生自己打开一个网站，按“检查元素（inspect elements）”按钮。在与学生一起检查的过程中，向他们解释每段代码；如果老师在教历史，可以带学生进行一次线上虚拟的博物馆参观。在展示雕像、画或羊皮纸的同时对背后历史进行解释。
与教科书相比，体验更令人难忘，而且更适用于现实世界。通过这样主动学习的方式可以获得更多的信息，并且具有娱乐性，能够有效地让学生参与其中。
让学生有适当的休息时间
没有人喜欢一直坐在电脑前上网课，长时间盯着屏幕也会让眼睛感到疲劳，更加难以集中注意力。在线课程应该是短时高效的。老师在设置课程时长时，应该每隔30-45分钟课间休息一会儿。休息期间，学生可以整顿自己的精神状态，并为下一节课做好准备。
给予学生改正错误的机会
在线课堂上有时会发生一些我们无法控制的事情。比如学生缺课、忘记交作业或课堂上不够积极。作为老师，应当先去了解上述情况出现的原因。有时可能是有学生需要帮助，或者有突发情况发生。这个时候，老师应当适当宽容并积极采取措施补救这种情况，让学生知道教师不只是关心结果和成绩，更关心他们的学习过程和学习效率。
让学生来引导课程
虽然很多老师都有固定的教学计划，但更重要的是随机应变。要时刻关注学生对于课程内容的掌握情况，及时调整课程进度。看看他们是否需要更多的时间来学习某个板块，还是他们已经准备好学习更多的内容。倾听学生的反馈，询问他们的意见，然后根据这些反馈意见采取行动，改进课程和教学。
本文来源: Education World
原作者: 约翰·琼斯
编译: 鲤鱼
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