这个假期过后,又是一年升学季,有的孩子小升初,有的孩子初升高,有的孩子将迎来的人生最关键的一年“高三”。就像动画片里唱的“走啊,走啊,走,转眼'儿子’(孩子)就长大”。但孩子长大后的路该怎么走?作为家长是否认真地考虑过呢?
如今,时代对人才的需求正在快速迭代,社会竞争和就业压力空前巨大,孩子成年后在职业生涯中的迷失和不幸福,所受专业教育与时代脱节带来的冲击,二次择业的困难等,无一不在提醒家长:要从小重视孩子的生涯规划。本文提供了一些做法建议,帮助家长厘清在孩子成长的不同阶段围绕生涯规划应该做些什么,才能帮助孩子更好适应未来发展带来的挑战。
编辑/肖梅香 统筹/孙习涵
周日
家教
阅读本文,你将收获以下内容:
※ 明确生涯规划和孩子成长之间的关系。
※ 围绕生涯规划而进行的成长规划为何要尽早实施?
※ 在孩子不同的成长阶段,家长围绕生涯规划能够做些什么?
家长为何要重视孩子的“生涯规划”
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生涯规划释放天赋和潜能,让孩子走上自己热爱的道路
例如,一个小伙子很喜欢汽车,从小就立志要做个汽车修理师,工作也确实选择了做汽车机械师,但是他并没有这方面的天赋,外向的性格也不适合做这类修理的工作,这种苦闷一直困扰到35岁。
他接受了心理专家对他的全面评估,发现他其实有很好的语言能力,演说天赋,会很说服人。最后他选择去做汽车销售员,而这份工作也确实更适合他,他还可以继续留在喜欢的汽车行业。
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生涯规划唤醒内动力,让孩子有力量地走向期望的未来
给孩子的生涯规划,父母可以做什么?
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从孩子出生可逐步分阶段推进生涯规划
0到3岁,观察孩子的天赋。“如果孩子喜欢把各种空间累积在一起,喜欢到处走来走去,那之后可以试着更多地培养他的空间能力,而不是强迫他学音乐或美术。”
3到6岁,发现天赋并有意识培养训练。这个阶段,可以确定孩子大致有哪方面的天赋,究竟是空间力、记忆力,还是观察力,并有意识地培养和训练这些能力。
“比如要训练孩子的记忆力,就说,我睡觉前给你讲个故事,下周去奶奶家玩儿的时候,你讲给奶奶听好不好?可以鼓励他把一些细节讲得很清楚,这就是有意识的训练。”
6到12岁,尝试将天赋发展成兴趣。小学阶段,当家长已经知道小朋友的一部分天赋时,就可以培养孩子这方面的兴趣,比如通过课外班和各种活动,让天赋和兴趣保持“同频”。
中学阶段,试着将这一领域与学业挂钩。看看现阶段的哪些学科与之有关,“初中和高中就开始以未来为导向,确定当前应该如何学习。” 再之后,便是大学的专业选择与步入社会后的职业取向。在理想情况下,生涯规划对应着一环接一环的链条式成长路径。
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启发-探索-引导-鼓励
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尊重孩子在生涯规划中的自主性
女儿在看了有关人口买卖的纪录片后,想着要做些什么。
妈妈很支持:你可以在学校办一些提升人们意识的项目,还可以发起主题筹款。
停了一下,妈妈又说,你以后可以把这件事写进大学的申请信里,给招生官留个好印象。
女儿一听,用嘲讽的语气说:是啊,妈妈,我就是这么想的,对吧?
妈妈这才意识到,为了让孩子更有竞争力,她把一个“关心他人幸福”的长期目标,变成了带有私利的短期目标。
很多时候,不是孩子们没有目标,而是,我们没有给他们拥有目标的机会。生涯规划的主体是孩子,我们要将目标还给孩子,让他们怀揣梦想,努力前行。
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帮孩子发展目标感
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