作为一名教师，浇灌多少，投入了多少，会在孩子们的身上体现出来。
正所谓“桃李不言，下自成蹊。”一位拥有品格和美德的老师，是可以在日积月累中被人记住的。
最近，关于浙江杭州一所中学体育老师苏老师，向学校主动申请当班主任一事，被很多家长质疑。
我个人觉得这一做法，非常勇敢，而且体现了老师的担当。
不过，大家表示有些担忧，也是可以理解的。
毕竟体育老师发展的是身体方面，而班主任至少需要全面发展吧。
可见，大多数家长对“班主任”的要求是很高的。
那么另一方面也看出，家长们对于“师德”的重视。作为中华民族十分看重的美德之一，教师道德不仅仅是一种职业道德，也是直接关系到孩子们学习成长阶段的关键引导。
面对苏老师如此勇敢地挑起大任，本来需要更多的是鼓励的呐喊与掌声。
不过，由于我们对“班主任”的概念摆在十分特殊的位置，所以，不管是语文老师、数学老师还是英语老师，都会面临同样的状况吧。
诚然，当班主任不是什么人生的秘密，也不是谁必须要什么类型的人才，才可以担当大任。
反倒是，若一个老师有此责任心，愿意用更多时间管理班级，而不是局限于体育项目上的锻炼，无论是对老师，还是学生和家长，都是在一个不确定性的事情上的尝试。
若有人愿意去担负重担，我觉得是可以给机会的，而不是一味打击与抨击。
一个优秀的教育环境，不要扼杀“万一”。
在家长的眼中，班主任就应该不带课，或者带相对轻松点的课，这样才有更多时间花在孩子身上。
很自然，体育老师应该还是有体力与精力来培养孩子们全方面发展的。
搞教案，批改作业的语文、数学等老师，每天已经很疲倦，还有什么爱心面对孩子们呢？
所以，杭州体育老师申请当班主任不应该让家长们感受到前所未有的焦虑，而是要为这样的老师喝彩。
你觉得呢？
（注：图片来自网络，谢谢）
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