孩子们能坚持读书打卡，很不容易
这个中秋、国庆假期就要结束了，天气微微转凉。在这几天的假期里，我们的语文班群里，孩子们都能坚持在里面读书打卡，确实很不容易。我知道，有些事情要坚持做下去，需要决心，需要意志，尤其是还没有形成习惯之前。
以前，我几乎都是在教英语，也偶尔蜻蜓点水般地教过语文，但在孩子读书打卡读书方面，我的引导工作是做得不够的，所以，他们中能做到读书打卡的孩子很少。这并不是意味着，学习英语、语文，读书不重要。之所以加一个“打卡”上去，就是为了突显它的重要性，然后让这个活动能坚持下去。它的重要性在哪里呢？我想，第一，它有利于培养孩子们的语感。孩子们学习英语，没有良好的英语语感，在听、说方面都很难得到提升。我虽然现在教语文了，但也不能否认语文学习同样也是需要语文感的。它利于我们的孩子发掘语文内在的美，——强大语文学习的内驱力。说到底，它对孩子们的语文学习有很大的促进作用。第二，增强孩子们的语文学习记忆。学习语文，基础知识过关很重要。而孩子们通过一复一日的读书打卡，里面的好词好句都会慢慢强化印在他们的记忆中，甚至刻在孩子们的大脑里。词句关通了，孩子们学习语文的路就会更通畅了。第三，坚持读书打卡，会增强孩子对文章的理解能力。语文学习的趋势，将来一定会偏重于阅读理解方面，而孩子们通过每天的读书打卡——在读的过程中，新的领悟会不断地产生，理解也会不断地加深、加强。“读书百遍，其义自见。”
从这三方面看来，读书打卡是很有必要的，尤其是小学生。希望我们班的孩子要继续下去，有少数还没有加入读书打卡队伍的孩子也加紧时间加进来。
从开学到现在，孩子们能做到坚持读书打卡，很不容易。这背后，肯定少不了孩子们语文学习的主动性与积极性，同时，还有着他们的热情。对于学习任何学科来说，有了这三个元素：主极、主动和热情，已经意味着他们对这一学科的学习成功了一半。它们为给孩子的语文学习提供强大、持久的动力，这一点是非常可贵的。这背后，也自然少不了家长们的支持与配合。我之前在另外的一个所学校教，他们这方面是比较缺乏的，或许是那些孩子的家长都比较忙吧。那么久以来，孩子们都能做到读书打卡，无论是语音打卡，还是视频打卡，都要用到手机，同时还要抵制手机上其它网络内容的诱惑，这肯定少不了家长们的监督与疏导。
凡是涉及到智能手机的事情，我都会隐隐的担心，担心孩子们会被网络上形形色色的东西吸引到了，并沉沦其中。所以，只有家长们做好了监督与疏导工作，孩子们才能静下心来去读书打卡。如果家长们实在忙的，我也不建议家长直接把手机扔给孩子们，让他们自己去读书打卡。一旦他们被网络游戏、社交软件等腐蚀了心灵，这对孩子的成长、学习来说，都是有很大危害的。也正是因为这些，孩子们在手机上的读书打卡，家长的监督与疏导才显得特别重要。
平时，孩子在语文学习群里的读书打卡，我都有认真去听。孩子们的积极、主动与热情是值得肯定的，但也有两点不足的地方——在一些孩子的读书打卡中。
第一点，就是有一些孩子读书的语速过快，像机关枪扫射一样。一小段，几秒钟就哗啦哗啦过了。当然，这也可以证明他们对课文很熟悉了，对文段中的句子有了一些整体记忆。但这样读，往往是发音不清晰的，不利于对课文中的好词好句进行有意识地抓取。读书的时候，要让思维速度跟得上才行，读书与思维的运行同步着，更有利于思维向深度延伸。我希望孩子们不要只把读书打卡当成一种学习任务，而是当成一种美妙的过程来享受，享受词句的美，享受文段中意境的美，享受课文中作者思想感情的美。
第二点，就是孩子们读书的时候，缺乏相应的情感。我很希望能听到孩子们在群里有感情地朗读课文。偶尔有个别孩子在极少数的时候是有感情地朗读课文的，其他便没了。有时候在课堂上，我抽查孩子们的读书，语文科代表黄君泽同学朗读课文时就是充满感情，这一点，我是非常欣赏的。我希望在读书这方面，其他孩子应该向他看齐。
有感情地朗读课文，可以更好品味课文中的美，把课文的意境、内涵都彰显出来。我曾经在文字里写着：“没有感情的朗读是缺乏美感的，也没有生命的张力。”其实，语文学习与美育也是分不开的，相互促进，相得益彰。有感情地朗读课文，把美呈现出来，那不正是美育吗？
有时候，我想，是不是我布置的读书任务太多了，导致孩子们都急于想完成这打卡任务，而忽略了有感情地去朗读课文。另外，在课堂上，我强调得也不够，只是简单地给他们布置读书打卡任务而已。
三年级的孩子能做到坚持读书打卡，很不容易。一直坚持下去，这也将是一笔巨大的财富，对他们来说。当然，除了读课文，我也希望他们读一些课外读物，包括“快乐读书吧”的读物，不要带着太多的功利性，拓展一下自己的视野，锻炼一下自己的思维能力。
2023年10月6日星期五夜
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