汉字构形及规范书写研究中心 辛 昕
近些年来，因进行汉字构形及规范书写研究工作，才真正关注学生执笔问题，当真正进入中小学班级内进行实地观察学生写字时的执笔情况，才发现很少能找到执笔正确的。学生们的执笔错误率极高，竟然达到85%以上，有些初高中班级甚至高达95%以上，畸形执笔现象也很普遍。留下学生执笔实照数百张，几乎是挨个拍的照，着实令人不可理解，现在的学生怎么都把笔执成这些样子了呢？！
书法界有句名言：“执笔方法正确，字就写好了一半。”的确，只有在正确执笔时才能把笔画的长短、倾斜的角度、形态和结体位置进行规范描绘，作为学生才能写出工整、整齐、形体规范的字，而且控运笔自然、顺手省劲。
如果执笔不正确，不但会影响写字质量，还影响到手部骨骼正确发育，而且执笔方法不正确也是导致坐姿不良难以纠正的罪魁祸首。
学生执笔错误习惯一旦养成，改起来非常困难，很多人都会找原因。高中学生执笔错误率高，大家都会认为是小学时期没有教好管好。那么小学生执笔错误率高，又会认为是幼儿园没有教好抓好。但是，幼儿园未必就可以接受或愿意承担孩子们执笔不良的骂名。
一、学生执笔教育和管理的源头到底在哪里？
如果要追寻和查找学生执笔错误的根源在哪里，应该说从孩子们接触笔和使用笔的那一刻开始。
现在的孩子一般都在2岁半到3岁入幼儿园，那么入园前孩子不可能连笔都没见过没摸过。不少家长肯定早早都给孩子买来笔教过孩子写字或画画，即使孩子们在那里瞎涂乱画。执笔正确不正确其实从这里就开始养成了，但家长未必能对孩子进行正确执笔教育和操笔指导，因为此时孩子连笔都未必能握得住拿得稳，只要孩子能把笔抓住拿在手中家长都是高兴的。岂不知，很多学生后来执笔错误就是在这个进修埋下了祸根。
就说当下，当笔者走进几所幼儿园对孩子们的执笔情况进行调查时，就发现孩子们也的确存在着各式各样良执笔情况。而且，笔者亲自对一位执笔过长、笔杆倾斜度过低的孩子进行纠正时，只要让他执好笔写字时他就不自觉地又重回原样，接连纠正数次都没有改变过来。现场的幼儿园园长和老师也感到很无奈，并告诉我说，这位小朋友一上来都是这样执笔，怎么纠正都没改过来。
在幼儿园也了解到，现在上级教育主管部门已明确规定不允许幼儿园进行书写教育教学，所以幼儿园包括大班都没有上过写字课，因此执笔教育在幼儿园很少进行。
其实，即使不让幼儿园的孩子们写字，幼儿园为了丰富孩子们的活动办出特色，同样会开设有美术、手工之类的教学及兴趣活动，这也是家长的要求和需求。当然孩子们就存在动笔用笔，此时是不是也涉及到执笔问题。那么，美术或手工老师则未必要去抓孩子们的执笔问题。
另外，即使幼儿园对孩子们进行执笔教育，但由于现在的不少幼儿园青年老师本身执笔都是错误的，有的并不知道到底怎么执笔才是正确的。笔者曾经偶遇几个在小区玩耍的幼儿园孩子，老师是怎么教你们执笔的，孩子们竟然异口同声地说，就是把笔杆放到虎口里。孩子们真不简单，竟然知道了什么是虎口！但却不知道执笔时最忌讳把笔杆放入虎口，老师这样教肯定是错的。也许他们的老师是受了某位所谓的书法教育家教师所编教材中附图并特别注明的“笔杆落到虎口底”的错误影响。
幼儿园不怎么进行执笔教学和纠错，似乎有其道理和原因、理由。那么，学前班以教孩子学前知识和学习写字为主，也未必认真地进行执笔教育和指导。
孩子们进入小学了，学习开始忙起来了，小学一二年级的学习写字期老师们当然要进行执笔姿势教学了，但纠错的办法和坚持的程度不尽人意，孩子们又难以改正过来，等到了三年级以后练字也就以抄写生字词、背默课文为主而代之，执笔的事儿基本也就那样了，不行就到社会上的练字班去改吧。
小学高年级的学生基本上执笔啥样就啥样了，初中生、高中生即使执笔错误，其错误的执笔动作已经使手部形成生理控运笔 “骨骼错误轨道”性定型，改，已是难上加难的事儿了。
二、如何解决不良执笔现象
执笔方法不正确是导致学生写不好字的关键因素，那些所谓的“奶酪体”、“饺子体”等非规则性字体正是初高中生不良执笔下诞生的。要想一代代青少年真正传承好中华文字书写文化，也应该从写好字的关键因素----正确执笔姿势教育抓起。依笔者之见，应从以下几个方面做起。
一是国家教育部要引起高度重视。虽然国家教育部对近几十年来中小学生、青年一代书写水平处下降趋势已引起高度重视，并坚持开展全国性规范字书写大赛、书法进校园等活动，但对学生执笔问题抓得并不力。应该在全国范围内广泛宣传和动员，掀起一场全国性正确执笔与纠错运动，就象当年扫除文盲进行全国性补习文化那样去抓。执笔问题从家长、幼儿园到中小学校一并抓起。
二是对幼儿园和小学进行学生执笔纠错考核。不要仅仅把德智体美劳和文化教育当做学校的的重要工作，要知道学生写字连笔都执不正确，错误率严重不及格本身就是中国基本教育的一大失误，该不该当作一项重点工作来抓呢？进行规范字全国比赛，去不从正确执笔的源头抓起本身就是中国基础教育的失职。所以，要把学生执笔方法纳入幼儿园和学校重点考核内容是完全应该和一定要做好的事情。
三是幼儿园和学校都要有具体的错误执笔纠错方法措施。仅靠社会练字班、网络平台上推行的执笔表盘去进行执笔纠错是远远不够的，看看现在有几个网络书法教师敢把自己学生练字的视频发到网上？因为，身为把学生执笔纠错为重要内容的书法班教师并没有非常理想地把自己学生的执笔问题解决好，发个视频就会曝露出问题，会受到指责。如下列这位书法教师在网上发了自己学生执笔写字的视频，就招来了责骂声一片。
所以，纠正学生错误执笔不但不是某个年级段的问题、某些老师的问题，而是个社会问题、全国性的问题、全民性的问题。涉及到家长、幼儿园老师、小学教师以及中学教师。更需要各级教育主管部门领导高度重视，不但需要制定出正确执笔方案和纠错措施，也需要各级学校领导和老师想办法找方法，落实措施，纠正到位，把工作做实，做出效果。
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