导 学 案 年级:二学科:数学上册
课 题
1—4的乘法口诀
课 时
1
课 型
新授
学习
目标
1、创设情景使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。
学习重难点：掌握编写乘法口诀的方法。
学 案
导案及学生备注
自主
学习
1 、几个相同的加数相加还可以用什么方法计算？
2、把下列加法算式改写成乘法算式。
5+5+5+5=（ ）×（ ） 6+6=（ ）× （ ）
2+2+2+2+2+2=（ ）× （ ） 4+4+4=( ) × ( )
3、 把括号填写完整。
一个2是（ ） 2 1 ×2=（ ） 一二得（ ）
两个2是（ ） 2+2= ( ) 2×2= ( ) 二二得（）
一个3是（ ） 3 1 ×3=（ ） 一三得（ ）
两个3是（ ） 3+3= ( ) 2 ×3= ( ) 二三得（）
三个3是（ ） 3+3+3=（ ）3 ×3=（） 三三得（ ）
一个4是（ ） 4 1×4=（ ） 一四得（ ）
两个4是（ ） 4+4= ( ) 2×4= ( ) 二四得（ ）
三个4是（ ） 4+4+4=（ ） 3×4=（ ） 三四（ ）
四个4是（ ）4+4+4+4=（ ） 4× 4=（） 四四（ ）
合作
探究
1、探索在预习过程中所遇到的问题。
2、老师预设问题：
每一句口诀是什么意思，让学生把乘法口诀与乘法意义有机地联系起来，认识口诀的结构。
为什么乘法口诀的说法不一样，有的口诀有“得”如：二四八，而有的口诀没有“得”如三四十二。
生生交流，师生共同小结乘法口诀的小秘密。
达标
检测
1、 背一背1——4的乘法口诀。
2、 看算式，先填一填，再写出乘法口诀。
1+1=（ ）×（ ）=（ ） 口诀：（ ）
2+2+2=（ ）×（ ）=（ ） 口诀：（ ）
3+3+3=( ) ×( )=( ) 口诀：（ ）
3、连一连。
一四得四 二三得六 二二得四 二四得八
2 ×3 2 ×2 2 ×4 1 ×4
4、仔细观察下面的算式和口诀，看看乘数和积在口诀中的位置，相信找到规律对你以后的学习会有很大帮助。
2 ×2=4 4×3=12 2×3=6
二二得四 三四十二 二三得六
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