有的人或许会感慨当下社会就业压力大，对自己的前途感到迷茫；有的人或许会诧异名校生居然去当教师，觉得是教育资源的浪费；有的人或许会感到优质的教育资源越来越稀缺，教育界的马太效应也正在日益明显。
深圳中学2019拟招聘教师名单
深圳中学2019年拟聘教师名单，新聘教师35名均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些教师中7人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。
华中师大一附中2020拟招聘教师名单
华中师大一附中拟聘教师名单，9人均为硕士以上学历，其中6人毕业于清华大学、北京大学，另外3人分别来自约翰霍普金斯大学、中国科学院大学、中国科学院生物物理研究所。3人为硕士，其余6人均为博士。
正当社会沉浸在各种热议的声音中的时候，我们来听一听广州市教育研究院原院长、博士生导师、深圳中学校长朱华伟是如何看待这个问题的。
深圳中学现任校长朱华伟
校长专访
问题1:中学发展中，为何招收这么多高层次人才？
朱华伟：
学校之大，不在大楼之大，而在大师之大。我一直认为，要想办好一所学校，首先要有一个好校长，然后就要有一批好老师，教师对学生的一生有着重要的影响。
一方面，世界一流学校毕业的教师，往往拥有更广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源，因此更容易培养出世界一流的学生。另一方面，越优秀的学生，越需要优秀的老师引领。“名师”和“高徒”很多时候也是相互成就的。
问题2:现在学校招收新老师的门槛是否比较高？主要注重考核教师的哪些能力和因素?
朱华伟：
名校、高学历可以是一个人过往学习能力的证明，但绝对不是万能的“通行证”。科学与人文并重，是我们当下人才培养的一个追求；尤其是人工智能越发达，越是要注重科学教育与人文教育的融合。所以，致力于培养出什么样的学生，就需要引进什么样的老师，
问题3:有了多位优秀教师的“加盟”，深中人才培养的效果是不是更好？体现在哪些方面?
朱华伟：
我们不遗余力引进名校毕业的硕士、博士教师，看重的不仅是他们扎实的学科背景，还希望这些高层次人才给予学生更多高端的学术引领。
问题4:您是深圳首位具有博导头衔的中学校长，带领这么多高素质教师，希望带领深圳中学实现怎样的发展?
朱华伟：
中国的基础教育在世界上已有一定地位，但真正达到世界一流水平的高中还比较少。中国有两所中学是大家公认的国内最好高中：北有人大附中，东有上海中学，在华南地区还没有一所跟这两所学校可以比肩的学校，身处深圳的深圳中学就有与这两所学校实现“三足鼎立”的潜质。
深圳的目标是成为国际一流的现代化国际化创新型城市。深中作为以城市命名的学校，是深圳教育的窗口和文化名片，理应冲刺世界一流，这也是国家发展的需要。我国正大力推进大学“双一流”建设，打造一批世界一流大学和一流学科。但如果没有数量更多的世界一流中学作为支撑，怎么会有世界一流大学？
问题5:有人觉得清华、北大的学生到中学任教是大材小用，您如何看待这种观点？
朱华伟：
基础教育是人才成长的起点，青少年素质培养的根本在教师。国运兴衰，系于教育；兴校之道，始于人才。
【朱校观点小结】
1.招聘高素质教师是为了契合深中响应国家大力推进大学“双一流”建设，致力于打造世界一流中学的发展观念。
2.优质生源更需优质教师相互成就。
3.高素质人才拥有更强的综合实践能力、更优质的学术资源和更雄厚的科研背景。
4.用最优秀的人培养更优秀的人
古往今来，凡盛世强国，无不重视人才，人才从古至今都是第一资源。
要想成为人才，除了要努力打造自身核心竞争力以外，更重要的是要了解所处时代的发展的所需，把准脉才能做到有的放矢。
工业时代生产力是以物质资源为主要要素的生产力发展方式。生产力水平较为低下，容易出现资源约束趋近，环境污染严重，生态系统退化严峻等问题。最终将人与自然的矛盾进展为人与人之间的利益冲突。此时的教育主要是培养技工型人才。
信息时代是高度社会化的生产劳动方式。生产力的要素主要是劳动力，土地，机器，设备，资本等。但该时代下，对解放、发展、开发利用人的智力，知识和信息等非物质性生产要素重视不够，未能意识到网络信息是跨国界流动，信息流引领技术流，资金流，人才流，信息资源的日益重要性。此时的教育主要是培养网络型合作人才。
人工智能时代下，我们被大量的信息淹没，在这样的世界里面，老师最不需要交给学生的就是更多信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪个信息重要、哪个信息不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。因此，此时的教育是要鼓励学生“自己思考”，帮助学生逐步搭建属于他的世界观，同时帮他建立思想的“防火墙”，让他能够避免受到不良思想的侵蚀。为此，在人工智能时代下，学校最该教的是“4C”，就是批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。
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