收藏！48部适合亲子共看的电影片单来了（1-6年级）
优秀教育电影是朝向孩子们的，可以树立榜样，塑造人格，引领成长，帮助他们解决成长中的各种问题；优秀教育电影也是朝向我们教师的，可以唤起我们对教育生活的思考，进而调整我们的教育状态，使我们的教育更美好。
让儿童在最合适的成长阶段遇到最适合他们心理发展需求的电影吧，这些电影将化为他们生命成长的阶梯！
根据埃里克森的八阶段理论小编精选了在不同成长阶段最适宜儿童成长的电影，让儿童在成长的不同时期看到最适合他们心理特点的电影，进而让孩子们树立人生榜样，解决成长中面临的各种问题。这些电影将自觉潜进孩子的生命深处，成为其生命勃发的积极力量，有助于他们在人生每一阶段顺利形成相应的美德和能力。儿童在成长的每个阶段都会遇到成长的危机，危机是划分每个发展阶段的特征。同时埃里克森指出，作为每个发展阶段特征的危机兼有一个积极的解决办法和消极的解决办法。积极的解决办法有助于自我的增强，因而有助于形成较好的顺应能力。消极的解决办法削弱了自我，阻碍了顺应能力的形成。埃里克森说，一旦某一阶段的危机得到积极的解决，那这个人的人格中就形成一种美德，美德是某些能够为一个人的自我增添力量的东西，形成一个人重要的道德品质。小学一年级电影课程的任务是解决学生离开家长进入学校而产生的分离焦虑的问题。这一学年儿童阶梯电影的主题是通过电影让孩子们克服自己的心理困境，适应学校的生活，进而通过探索对自己充满信心，对他人充满信任，懂得爱与占有的区别。小学二年级这一学年儿童阶梯电影的主题是通过电影让孩子们克服自身的弱点与缺点，学会在探索与试错中找到正确的成长方式，勇敢接受学校生活的挑战，从而培养儿童乐观阳光的性格特征。《快乐的大脚》：在得不到同伴理解时，仍能快乐做自己。 03
小学三年级的电影，重要的是培养学生的理性和辩证思维，提高其分辨是非的能力，通过认识自我、学会承担培养勤奋感和自信心。四年级这一学年我们提供给孩子们丰富的成长故事，通过电影故事促使他们在心态上学会接纳、宽容，在行动上学会合作与探索，在人际关系上通过同伴间、亲人间的教育获得成长的力量，从而给生命的发展打上丰富的底色。思维发展上遇到一个重大转折期。小学中低段的儿童的思维方式侧重于形象思维，而小学高段的孩子思维方式上存在由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，这是一个“关键的年龄”阶段。小学六年级的孩子学业上面临升入初中的学业挑战。智力发展在长期积累的基础上进入智力发展的精确期。孩子们无论在生活和学业上，还是生理和心理上，都面临着一系列的挑战。这一阶段阶梯电影的任务是通过理想与信仰、坚守与放弃、努力与坚持、理解青春等丰富的主题引导学生形成直面现实，勇于接受挑战的心理品质。
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