一、流畅的语言表达能力，包括：1、基本标准的普通话。2、言辞清楚明了，词能达意，说得明白，写得利索。3、至少能听懂、发音一百个以上日常外语单词，（会一门外语更好）。
二、基本工整的汉字书写能力，钢笔字、粉笔字、毛笔字是教师从业的“出手长枪”。先写整齐，次写方正，再写美观。
三、保持仪表的自我修饰能力，能时刻提醒自己以干练、端庄、美丽、大方的面孔出现在学生的面前。
四、准确地辨认学生五官特征的能力，接手一个班级或者一门课的教育教学任务后，第一个月内能准确的叫出这个班级任何一个学生的姓名，两个月内能了解每个学生的基本概况。
五、用发展的眼光评价学生的能力，通过对学生的分类评价，并在评价中注意细节，能对每个学生的各类细节表现敏锐的观察、分析、综合、评价，提炼出有价值的反馈信息，从而选择最佳的教育时机。
六、现代教育技术的运用能力。包括器材的使用、网络的利用、多媒体的开发等。
（后记：一个叫“享受教育”的博友，先生乃湖北咸宁市教育局长，一现代职业教育家是也，他在给我的陋文留言时说：“现代教师的要求:"三能一会"--------能教一门必修课，能教一门选修课，能带一个课外活动小组，会当班主任.”并对此篇提出了宝贵的修改意见，今先小凿以备忘，并在此向先生及厚爱敝人的各路网友致以诚挚的谢意）
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