时光飞逝，转眼之间踏上教师工作岗位已经十年了。初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就在昨天，至今仍然历历在目。十年的实践与磨炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐！这些就犹如一串串音符谱写着我从青春迈向成熟之歌。而我也清楚地知道，这还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多……为此，我对自己今后的成长作了一个全面细致的规划。
一、自我剖析 正确定位
自2003年至今，工作近10年，我一直希望自己能成为一名优秀的中学政治教师。在教育教学工作中，我认真学习其他教师之长，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。近年来，我的努力带来了很大的收获，取得了一些成绩：2008年被评为优秀德育工作者，2011年获国家级教育论文一等奖1篇；
但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。因此，我要对自己进行一个全方位的剖析：
（一）我的优势：
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有不断追求进取的心态。
2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
3、性格动静相融，对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力较强，与同事和睦相处。
（二）我的不足：
1、对教材的处理缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。
2、读书读得不够多，且范围不广。
（三）我的关注：
1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。
2、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。
3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。
4、如何更好处理工作和生活的重心。
5、希望自己能富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极有效的学习。
（四）我的困惑：
1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。
2、课堂教学中我对学困生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效的对学困生进行转化，一直是我教学过程中的一块心病。
二、规划蓝图 展望未来
（一）近期目标(2011.3——2013.3)：
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。
4、努力经营好自己的个人博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务。
（二）远期目标（2013——2020）：
1、专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做科研型教师。
2、全心教育，关注学生的课堂后动，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
（三）具体要求：
1、教学方面
认真学习和实践新课程理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
2、教育科研方面
积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在市级、省级、国家级获奖或发表。
3、学习方面
定期阅读《安徽教育》、《中学思品教育》、《中学政治教师》、《中学班主任工作》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。并发表于自己的博客之中。
4、师德方面
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
三、拟定措施 付诸实践
根据工作目标、理想，结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。
1、做一个好读书的老师。
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的政治教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
1、所任教的学科每年至少一次获得学校质量检测评比前三名。
2、每年开设一节校级以上的公开课。
3、每年制作1个以上的思品课件参加省、市级的课件评比。
4、每年撰写1篇论文参加国家、省、市的论文评比。
5、有机会积极参加其他的各项活动，如优质课评比、基本功大赛等。
四、刻苦磨砺 感受成功
1、善于思考，在实践中探求、感悟，要坚持用心工作，力争做到：“反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。”时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
2、学会从忙碌的工作中寻找乐趣，从繁杂的生活中寻求到平衡。
3、能经常听到我参加某级某类获奖及文章发表的喜讯。
4、我的学生们一天没上思品课，都会觉得少了点什么，使他们真正的喜欢上思品课。
生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想扬帆起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，竭尽全力！
二0一一年七月十六日
利辛县纪王场中学 纪 雷时光飞逝，转眼之间踏上教师工作岗位已经十年了。初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就在昨天，至今仍然历历在目。十年的实践与磨炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐！这些就犹如一串串音符谱写着我从青春迈向成熟之歌。而我也清楚地知道，这还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多……为此，我对自己今后的成长作了一个全面细致的规划。
一、自我剖析 正确定位
自2003年至今，工作近10年，我一直希望自己能成为一名优秀的中学政治教师。在教育教学工作中，我认真学习其他教师之长，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。近年来，我的努力带来了很大的收获，取得了一些成绩：2008年被评为优秀德育工作者，2011年获国家级教育论文1篇；
但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。因此，我要对自己进行一个全方位的剖析：
（一）我的优势：
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有不断追求进取的心态。
2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
3、性格动静相融，对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力较强，与同事和睦相处。
（二）我的不足：
1、对教材的处理缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。
2、读书读得不够多，且范围不广。
（三）我的关注：
1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。
2、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。
3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。
4、如何更好处理工作和生活的重心。
5、希望自己能富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极有效的学习。
（四）我的困惑：
1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。
2、课堂教学中我对学困生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效的对学困生进行转化，一直是我教学过程中的一块心病。
二、规划蓝图 展望未来
（一）近期目标(2011.3——2013.3)：
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。
4、努力经营好自己的个人博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务。
（二）远期目标（2013——2020）：
1、专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做科研型教师。
2、全心教育，关注学生的课堂后动，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
（三）具体要求：
1、教学方面
认真学习和实践新课程理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
2、教育科研方面
积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在市级、省级、国家级获奖或发表。
3、学习方面
定期阅读《安徽教育》、《中学思品教育》、《中学政治教师》、《中学班主任工作》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。并发表于自己的博客之中。
4、师德方面
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
三、拟定措施 付诸实践
根据工作目标、理想，结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。
1、做一个好读书的老师。
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的政治教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
1、所任教的学科每年至少一次获得学校质量检测评比前三名。
2、每年开设一节校级以上的公开课。
3、每年制作1个以上的思品课件参加省、市级的课件评比。
4、每年撰写1篇论文参加国家、省、市的论文评比。
5、有机会积极参加其他的各项活动，如优质课评比、基本功大赛等。
四、刻苦磨砺 感受成功
1、善于思考，在实践中探求、感悟，要坚持用心工作，力争做到：“反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。”时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
2、学会从忙碌的工作中寻找乐趣，从繁杂的生活中寻求到平衡。
3、能经常听到我参加某级某类获奖及文章发表的喜讯。
4、我的学生们一天没上思品课，都会觉得少了点什么，使他们真正的喜欢上思品课。
生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想扬帆起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，竭尽全力！
二0一一年七月十六日
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