[转载]初中政治考试命题的特点及应对策略

初中政治考试命题的特点及应对策略

 

    随着新课程改革的逐步深化，初中政治考试命题也发生了不少变化。如何把握其特点，选择相应的教学对策呢？

一、 命题特点

1 、热点与知识点相结合。分析试卷我们不难发现：命题者善于运用敏锐的政治眼光，捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，并将其与教材知识巧妙的结合起来，编写出灵活多样的题型，使试卷具有清新感和时代感。这就要求学生多关注社会，关注时事。

2 、灵活创设情境，注重情感能力测试。以时政材料、漫画、古诗文等大量实际材料作为背景，多角度设计问题，题型变化多端，突出考察学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力和创新能力。

3 、创新性与开放性相统一。开放性试题要求学生根据自己的理解从不同角度思考同一问题，类似数学中的一题多解。这类题目形式多样，分值比重大，而且针对答案的多元性，有的还增设了创意分，鼓励学生多角度思考问题，多角度作答，大胆提出自己的独特见解。

4 、重视主题参与探究，关注实践性与综合性。试卷中常出现以创设情境来设计现实问题，并以“找对策”、“主题班会的安排”、“调查报告的草拟”、“请你发言”等题型出现的探究题。这类题目置学生于测试的主体地位，考察学生综合运用所学知识解决问题的能力。

二、应对策略

    以上分析说明，政治命题以倾向于能力考察为主，这就要求我们的教学策略必须要改变，尤其注意要做到以下几点：

一是要加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材，只有注重记忆、积累教材知识，在分析问题、解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。如果大脑中一片空白，要想提高分析问题的能力更是一句空话。试题内容综合性强，跨度大，这就要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络，这样才能在考试中取得好成绩。

二是要关注热点，在实践中学以致用，培养自身解决问题的能力。关注时政热点要求我们在平时多看新闻，多参加社会实践活动。在读、看、听、活动中多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。同时面对教材，试着多角度设问、多角度解答，使自己分析问题、解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

三是要在答题时注意“意在笔先，先易后难，多引少编”。所谓“意在笔先”是要求在答题时要审清题意，找准试题与教材的结合点，多角度多层次思考，宽口径提取知识，构思好答案，并把握好逻辑关系，以避免答非所问，顾此失彼。所谓“先易后难”是指做题要结合自身实际，根据试题的难易程度，先做简易的，再做难的，从而节省时间，提高答题效率。 “多引少编”是要尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑，生搬硬套