对联知识简介

一、概说

  l、名称：对联，又叫对子、联对、楹联、楹贴。

 2、特性：

        l）很强的文学性

        ● 平仄相对，字数相等，

        ● 小巧，胜似千言万语，

        ● 妙趣横生。

        2） 广泛的实用性

        ● 到处都有，

        ● 多种功能：写景、言志、歌颂、讽喻、斗智、游戏等，

        ● 教学作用。

    唐宋以来，特别是明朝以后，幼童书塾都设有对课，教学生对对子，让孩子们从小打好做诗作文的一项基础。这种活动可以使人才思敏捷，增长知识，陶冶情操。一九二一年，清华大学入学考试的国文试卷中，还有对对子的题目。由陈寅恪教授出题，上联是：孙行者。拟定的下联是：胡适之。但有学生答：祖冲之。比原来的下联还要好。

    1992年全因语文高考试卷中，有一道关于对联的选择题：

    何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

    这副对联说的是：A、贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥。

    同年，“三南（湖南、海南、云南）”地区高考试卷中，也有一道关于对联的题目：

    成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。

    这副对联说的是：A、文天祥 B、诸葛亮 C、屈原D、海瑞

   3、最早的对联：新年纳余庆，嘉节号长春。（后蜀国王孟昶撰）

二、特点：

   1、对仗

   l）有上联、下联（也叫出句、对句）。

   2）词性相对，越细越好。如：绿柳吐絮，白杨飞花。

   3）半仄协调。如：草堂留后世，诗圣著千秋。明月松间照，清泉右上流。

                    仄平平仄仄，平仄仄平平。  仄  平仄    平   仄平

    平声字悠长，而且响亮悦耳，结尾较好。对仗有严式、宽式。平仄的口诀是：平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明。

    2、结构：灵活多样

    有二、三结构，如：月行花移影，风度竹扬声。

    有一、四结构，如：人无信不立，天有日方明。

    有七字二、二、三结构，如：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

三、分类

    有正对、反对、流水对、无情对、借对、鼎足对等。

  1、正对。上下联意思一致。如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

  2、反对。意思对立又相联系。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

  3、串对（也叫流水对）。上下相连，像一句话。如：欲知千古事，须读五车书。上联说目的，下联讲条件，合起来说明了一个道理。

  4、无情对（也叫神仙对）。

    清朝末年张之洞在陶然亭宴客，有人出了一个上联：树已半寻休纵斧。

                                        张之洞对：果然一点不相干。

    寻为八尺，干为古代武器。

    又出了一个上联：公门桃李争荣日。

            张对曰：法国荷兰比利时。

    张之洞又出了一个上联：陶然亭（桃然停）

              李芍农对曰：张之洞（樟之动）

  5、借对（也叫假对）。有时某字在对仗中看起来不甚工稳，但那字的另一意义或同音词却正好与对句的字成为颇工的对仗，这就称为“借对”。如：

    王维《送刘司直赴安西》：“苜蓿随天马，葡萄逐汉臣。”汉，汉朝，另有星汉义。

    杜甫《秦州杂诗》：“马骄珠汗落，胡舞白蹄斜。”珠、朱同音。

    刘禹锡《陋宝铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”鸿、红同音。又有“调素琴，阅金经。”素，白也。金，义为金粉，另一意可解为金色。白色与金色对仗。

  6、鼎足对。《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

四、对联的修辞

  1、比喻  学如逆水行舟，不进刚退；心似平原走马，易放难收。

  2、拟人  绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。

  3、夸张  云翻一天墨，浪蹴半空花。

  4、设问  泉自几时冷起？峰从何处飞来？

  5、双关  二猿断木山中，小猴子也敢对锯（句）？

  （解缙） —马陷足泥内，老畜生怎能出蹄（题）？

     武将：两舟并行，橹速不如帆快； （鲁肃、樊哙）

     文宫：八音齐奏，笛清怎比箫和？ （狄青、萧何）

  6、顶真（也叫联珠）看我非我，我看我，我亦非我；

                     装谁像准，谁装谁，谁就像谁。

  7、回文  客上天然居，居然天上客；

           人过大佛寺，寺佛大过人。

  8、嵌字  悲战秋之为气，惨矣瑾其可怀。

  9、叠字  绿绿红红，处处莺莺燕燕；

           花花草草，年年暮暮朝朝。

五、对联的欣赏与应用

  1、史部尚书李东阳六岁时皇帝召见。帝：书生脚短。李：天子门高。

  2、林则徐幼年应童子试。主考：为何子骑父为马？林：只因父望子成龙。

  3、清李调元二十来岁时任湖南主考宫，有考生问：

       洞庭湖八百里波涛涛浪滚滚主考从何而至？

 李答：巫山峡十二峰云腾腾气冲冲吾乃从天而降。

     后调广东学政，有儿童在桥上出句：踢破磊桥三块石。

                     李之妻教其答曰：剪开出字两重山。

  4、石达开    磨砺以须，问天下头颅有几？

               及锋而试，看老夫手段如何！（剃头铺）

 5、清代一个姓潘的官员，江南人，到泰安任县官。

      有书生出句：坐南朝北吃西瓜，皮往东放。

            潘答：自上而下看左传，书向右翻。

  6、王安石赶考，招亲。   走马灯，灯马走，灯熄马停步；

                          飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。

  7、解缙气曹尚书。     门对千棵竹短无，家臧万卷书长有。

  8、箩卜对。某东家每饭仅以萝卜招待先生。这日东家欲考儿子功课，先生先谓学生：令尊席前若要你对对，但看我筷子夹何物，即以何物对之。

    东家出句：“核桃。”学生看先生用筷子夹萝卜，对口：“萝卜。”

    出句：“绸缎。”又对：“萝卜。”东家问：“绸缎如何对萝卜？”先生说：“丝罗之岁，布匹之布。”

    出句：“鼓钟。”仍对：“萝卜。”东家说：“这更对不上了。”先生说：“锣鼓之锣，铙钹之钹，有何不可？”

    出句：“岳飞。”还对：“萝卜。”东家说：“这更使不得！”先生说：“岳飞是忠臣，萝卜是孝子，为何不可？”

    东家发怒了。先生也怒：“我眼内见萝卜，肚里装萝卜，如何不教令郎对萝卜？”                   ——清  小石道人《嘻谈录》

  9、某财主为母亲祝寿。天增日月人（娘）增寿，春满乾坤福（爹）满门。

 

 

《声律启蒙撮要》举例

一  东

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”

二  冬

“春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。”

《笠翁对韵》

一  东

“天对地，雨对风，大陆对长空。”