文昌华侨中学听课座谈记录

【2012.3.31上午】

李洪山

初三政治复习课三（1）班

执教教师：林萍（备课组长）

【听课记录】

1、请同学们看：九年级知识结构

教材主要介绍“我与国家、集体和社会的关系”

第一单元：承担责任  服务社会

关键词：责任。第一课了解责任，第二课勇于承担责任。

第二单元：了解祖国爱我中华。

要了解国情、国策、发展战略；了解中华文化与民族精神。

第三单元：融入社会  肩负使命

了解怎样参与政治社会、关注经济生活、投身精神文明建设。

第四单元：满怀希望  迎接明天

了解共同理想，选择希望人生。

【即时点评】

老师可以设计一些问题，让学生来分析讨论九年级知识结构。

如：本册教材主要体现了课标哪一部分的要求？用一个关键词来概括本册教材的核心思想，你会选择哪个词汇，为什么？如果让你按照课标要求来编辑这一本教材，你会怎样设计单元、章节？

2、复习第一单元内容

老师讲解有关责任的内容。共列出13个关于自己负责任的问题。（如：我的角色有哪些；我有哪些方面的责任；谁对我负责；自己对自己负责的表现；自己对自己负责的意义；不负责任的表现及危害；

如何正确理解承担责任的代价和回报；承担责任的意义；如何正确对待我们的责任（态度）；为什么要学习那些不言代价与回报的人？）

让学生读、画复习资料上有关内容。（姚锐编《全能721.思想品德》）

3、讲解怎样正确对待我们的责任。一类是可选择的责任，一类是不可选择的责任。对比教材与复习资料的差异。

4、讲第二课：在承担责任中成长 第一框承担关爱集体的责任。

为什么要关爱集体？关爱集体的表现？一个小问题：如何理解团结就是力量？

5、讨论练习题。习题1、（3）请谈谈你对责任的认识？A、责任的含义——是什么？B、承担责任的意义是什么？怎样承担责任——怎么做？

习题2.只要对自己负责就可以了，与他人无关。请判断。

 

【即时点评】

第一课的这13个问题，设计的很好，贯穿了这一课的基本内容。对于学生掌握本课内容框架、脉络有很好的指导意义。

但不要再复习第二课内容了。可以多留一些时间做第一课的课堂练习与讨论，检验学生对本节课内容的理解与掌握程度。题目要有一定难度和思辨性，让学生对所学本课知识的易错点、关键点有明确的理解；对题目需要从那些方面回答有一个基本思路和框架，达到条理清楚、层次分明。

【复习建议】

     当前文昌华侨中学初三政治复习采取的方法是每节课3框，初三一册书用10节课时间复习。我认为不要一节课一节课地通内容、知识框架，可以改变一下设计，让学生发挥主动性、积极性。林萍、林燕等老师也感到现在的复习方式学习学习的积极性不高。

建议：复习以单元为单位，课时根据每单元内容多少，分为2——3课时为一个复习单位。

1、课前：静心备课。老师备课重点是梳理本单元知识框架，课标要求，分析本单元自学指导的关键问题，提出几个能引导学生自主读书复习的问题，精选几道能引起学生歧义、讨论、易错的课堂练习题（复习思考题，10—15分钟左右的练习时间）。

2、第一节课：自主复习课。老师用3、5分钟时间提出复习目标、任务、课堂练习、具体时间分配和要求等；然后由学生自主复习，有问题小组交流；复习不完可以利用自习课时间加班复习。

2、第二节课：课堂交流及测评课。这样的课是两个阶段：第一个阶段，课堂交流。前20——30分钟，由各组同学轮流上讲台讲解上节课的复习任务和课堂练习题。一组回答问题，另一组负责评价对错。老师只做一个倾听者，突出问题才由老师回答。

第二个阶段：达标检测。本节课的后10——20分钟，让学生做达标检测题，按20分钟习题量来设计。小组同学互改互评，组长做检查并汇报。这样做的优点是：督促每位同学都要认真做检测练习题，同时在批改别人检测题的过程中，也是自己重新熟悉知识的过程，也是以同学为镜子反思自己所做检测题的情况，评价自己是否达标。

3、如果一个单元有3、4节课，可以给学生更多的自主复习时间，拿出一节课来交流讨论自学结果。再拿一节课专门做达标检测。

4、这种以学生自主复习为主的学习方式，关键在于：

一是老师的单元备课质量，要梳理出本单元的知识框架、知识要点、课标要求和经常考点；设计好激励学生自主复习的指导语言、带有两难性、矛盾性的问题；课堂练习题目量不要大，但题目要让学生感到不好回答、容易答错、容易答不全面，以促进他们进一步学习。

二是自主学习课，老师一定要放开，坚决不讲课，坚持让学生自己读书、记笔记、回答问题，让学生认识到，上课学习是自己的事情，不能依靠老师讲解了。

三是在课堂交流环节，关键是让学生感到各小组的讲解内容是替代老师的，老师也不是走过场，是认真的。在交流中，一定要让学生上讲台，面对全体同学！现在大部分提问是回答问题的同学只面向老师，后脑勺对着全班同学，所以往往是一人问一人答，无人听，课堂提问效率极低。回答问题也要打破只有各组组长回答的老毛病，一定要让同组同学轮流回答。争取做到两周之内，每人有一次上讲台讲解的机会。形成习惯后，大家会很积极。

四是达标检测课，一定要按照中考要求命题，不能拔高、过难。而在自学复习课上的复习思考题，可以难一点，以激发学生的思考，更细心深入的读书。要坚持让学生分小组互批互改，组长检查，老师抽查的制度。既减轻老师批改作业的工作量，也促进学生的合作与反思。

 

最后，希望文昌华侨中学的老师在复习方式方法上做一些有益的探索，为全省初中政治教学改革，转变教学方式提供一些好的经验和案例。也祝你们今年中考能取得好成绩。