2011-2012学年度下学期初中部工作计划
一、 指导思想：
以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，按照2012年区教育局教学工作会议精神，结合我校教学实际情况，创造性的开展工作，努力办好人民满意教育，为把土顶中心学校打造成农村基础教育精品学校而努力奋斗！
二、总体思路：
注重学校内涵式发展。紧紧抓住“德育求质量，教学谋发展，特色创品牌”这三条主线，以“尊重生命规律、实施生本教育”的办学理念为指导，实施教学134工程。
三、具体目标：
教学实施“134”工程，即围绕“实施生本教育、构建生本课堂、打造精品学校”这个主题，进行教学、教研、师培工作，下设三个课题，教案改革模式的探索，生本课堂教学模式的构建，学生评价及自主管理工作尝试，使学生形成良好的学习品质，教师形成最优化的教学风格，发展学生的个性潜质，营造和谐共进的教育环境。努力实现教学有特色，教师有特点，学生有特长。
四、具体工作实施措施:
1、加强教学常规管理：
(1)制定切实可行的学期教学工作计划、建立健全常规教学规章制度，并有效实施。
（2）健全“备、讲、批、辅、考、评、学”等环节的实施规范，结合教师评价手册、教师岗位责任制评价督促实施。
（3）、按照《双阳区2010年课程计划（试行）》，认真执行国家课程，创造性的开设地方课程，努力开发校本课程，构建学校课程特色。
开足开齐国家课程，按照课程标准的要求，调整、增删课程内容，继续开发学生急需的课程内容作为国家课程的补充，即校本课程的开发，地方课程现在开设健康、心理健康、民族家乡、生命安全教育四个学科，由于0.5课时的设置，导致学生每学科半个月上一次课，很容易遗忘，效果很差，所以地方课程采取逐科、集中授课的方式。本学期重点开设心理健康、生命安全教育的教学，下学期开设健康、民族家乡学科的教学，采取定人、定时、定内容集中授课的方式进行，具体实施策略见《校本课程、地方课程开发实施计划》。
这样处理，无论国家课程、地方课程、校本课程都较大程度的发挥出课程的优势，更好的为学生成长服务。
（4）加强考勤管理工作：
教师请假按照考勤制度严格管理，半天以上的事病假，到主管领导处开具假条，双方签字学校留存；不请假而未在工作岗位的视为旷职。请假要及时的销假。考勤机未签上的教师要到签到簿签到，考勤统计以考勤机和学校考勤记录本核对为准。
（5）加强学籍管理：
班主任要及时填写班级统计原始记录，包括转入、转出、休学、复学等。没有转学手续不得私自接收学生入班。学期末及时填写学籍成绩，学年末及时准确的填写学生评语，各班建立健全学生成长档案袋。
（6）教学安全工作：
期初开好教学安全工作会议，明确教学安全责任，上好安全课，确保教学安全、学生心理安全、住校生安全管理等安全工作落到实处。
2、积极开展教学创新工作：
（1）整合课程资源，开发校本课程
以现行教材为依托，根据学情、师资等资源现状，站在“为学生一生发展负责”的高度开发校本课程，作为国家课程的补充，进而提高课堂的教学效果，每位教师按照学校的要求设计一篇《我的学科教育规划》，其中包括：该学科教师如何对学生进行有效地学习管理、思想教育、在学科教学中融入社会主义核心价值观体系；教学内容的设计等，上交到学校，学校审议通过后，由教师探索实施，并记录好校本课程开发记录（由学校印制后统一下发），教师要妥善保存，使用过程要规范管理，加装封皮、目录、页码等信息。
（2）继续探索生本教育的课堂教学模式---《学案导学分层达标》：
通过上学期的课堂教学模式的实验和探索，部分教师具备了较为成熟的课堂教学结构，即《学案导学、分层达标》课堂教学模式，应经作为市级课题在省教科所科研立项，本学期要做好：
①、做好教师教案改革工作，为了减轻教师工作负担，为学生印制的导学案可以一案五用，第一，可以作为导学工具，下发给学生，作为课堂学习的载体，即学案；第二，在学案的边栏教师可手写设计教法学法等内容，以活页的方式装到学校统一购买的塑料本夹中，即教案；第三，学案中分层测试习题部分，当堂完不成的可能性很大，留做家庭作业，教师适当的收上来批改反馈，安排小组长批改等形式对学生进行作业评价，做好相关的错题记录，即教师的批改；第四、学生以学科为单位留存学案，学期末装订成册，可以作为学生的复习资料；第五，经过一年的资料留存，或者是电子版的，或者是纸质的学案，学校存档，留作下一个循环教师的资源共享教案。 将来， 教师历经一个短暂的辛苦过程，会换来一个，很轻松的工作氛围，教案、批改、作业、讲课都很轻松的能够完成。
②、初中教育是普及教育，不是选拔教育，使“好中差”学生都能得到发展，为国家培养合格的公民。
为了达到这一目标，如何能够在教学策略细节实施上，来真正的提高教育教学质量，本学期继续实施：因材施教分层教学的教育教学策略。
具体做好如下工作：
学期初各学科依据成绩建立因材施教分层教学档案（名册、计划、辅导纪录、成长记录），按照成绩分为A（85-100）、B（70-84）、C（70以下）三个层次，在下一次考试时依据成绩可以调整，此名册的建立目的，是教师掌握学生学习情况的备忘录，作为实施课堂教学中----分层达标的重要依据，课堂教学提问、课堂教学达标检测、随机课堂辅导、课后作业批改、课后辅导的重要参考依据。此名册分层情况教师不面向学生公布。
③通过抓好两条主线来探索实施，即抓好校长校本科研工作室的引领，在一个抓好教研组的校本教研，通过《校长校本科研工作室》的科研引领和教研组的教研双线并行，引领教学模式探索向内涵发展。
通过领导跟踪听课，教研组全面参与研讨，结合教育科研课题---（吉林省十二五规划课题《学案导学、分层达标》），全面实施。适时开展教师研讨课、教育论坛、改革成果汇报课等形式保障课堂教学模式改革的进行。
(3)把学生评价工作落到实处
学生学科综合素质评价的工作，主要是把学生的非智力的学习因素纳入了学生的学业评价考核之中，每个学科都建立了评价手册，手册包含有详细的评价细则、评价计划、学生名册、评价过程记录、过程材料粘贴处设计。每个学生都建立了综合评价的档案袋，装有每个学期全班学生的评价结果记录单和自己的评价记录卡。
评价结果的使用很关键，能否起到评价的过程激励作用关键在于此，我校评价结果作为每学期（学年）评选优秀学生、优秀班级干部的重要依据，作为初三学生在学校参加推荐生初试的依据。即：在思想道德品质方面以班级的学生思想道德评价评价为准、在学业成绩方面以学业综合素质评价为依据，在这两个方面学校不再进行初试（按三年来的成绩按比例折合计算）。
本学期在学生学业评价上主要做好如下工作：
总体评价思路为评价与课堂教学要紧密相结合，讲究评价的实际效果，而不是应付学校的检查。
在评价细节上下功夫，如注意平时考核成绩的采集，考核的密度要大，采分灵活，可以同类测试小组长月度积累后采平均分的办法。综合实践活动，要设计有意义的测试题目，真正提高学生的实践操作能力。
（4）、大力开展积极有效的学生活动，培养学生动手能力和实践精神，激发学生学习兴趣。
3、校本教研工作：
（1）、以教学“134”工程为统领，制定校本教研工作实施方案。
（2）、切实开展校本教研工作，组织教师围绕以“如何实施生本教育”为主线，就“学科教育规划、备课改革、教学模式探索、因材施教、分层教学、学生评价”等小主题深入开展教研活动。
召开教研组长会议，结合本期学校工作重点，确定本组的校本教研课题和教学活动，制定教研组工作计划，
（3）、校本教研通过网络研修的方式进行。
每位教师结合个人的教育实践研究课题，结合本组的校本教研主题，开展网络研修活动，围绕校本教研课题定期在教育博客发表文章，组内教师要互评，提出建设性意见。学校将要定期检查网络教研组内开展情况，与教师业务考核相结合。
（4）、发挥“校长校本科研工作室”的引领作用，定期组织“工作室”成员召开教研会，骨干成员进行经验交流和生本课堂构建模式研讨课，带动全体教师的教育科研工作。
4、教师培训工作：
（1）按照区教育局、教师进修学校的培训要求，结合我校的师培主题--“实施生本教育、构建生本课堂、打造精品学校”，制定教师培训计划。
（2）切实开展校本培训工作，认真组织教师参加上级组织的培训活动，保证参培人数和效果.
（3）、注重教师队伍建设，努力打造一只过硬的教育教学队伍。
（4）、加强学校本级培训工作
重点进行“教学常规”和“教学创新”方面的业务辅导和培训。通过全员培训、重点培训、理论实践结合培训等方式进行，具体工作按教师培训计划实施。
5、教育实践研究工作（包含校本教研工作）：
（1）按照2010年4月双阳区人民政府教育督导室下发的《关于加强和改进教育实践与研究工作的指导意见》的要求，制定学校的教育实践研究工作制度、教科研工作计划，做到活动有记录，有总结。
（2）发挥领导示范引领与研究指导作用，带动广大教师开展教研、科研活动，切实分析、解决教育教学实际问题，积极参加“十二五科研课题”的实践研究，参加教育教学研究与实验的教师不少于教师总数的三分之二。学校集体或个人每年在区级以上评定或刊物发表论文、经验文章3篇以上。
(3)、深入开展课题的实践研究工作
6、装备电教工作：
（1）加强仪器装备的管理和使用，健全各项管理制度。保障教学实验的正常开出。
加强实验、电教教学安全工作，做好实验的记录，填好实验仪器借还记录，损耗及时上仪器设备台帐。
（2）“农远”工作管理员及时接受和发送资源信息。保障和督促教师使用班班通设备授课。期初做一次，班班通设备使用培训，要求教师经常使用，为课堂服务。
7、教育教学质量：
（1）各年级学生全科合格率达75%以上，毕业年级学生毕业率达80%以上。
质量是教育的生命，办学水平的体现，要想达到上面的指标，需要各学科教师共同努力，但是，你的学科及格率如果达不到75%以上，你就是教学质量不过关。这是国家的要求。本学期，学生及格率要在教师评价的教师效绩栏内给予考核，具体评价办法以后制定。
（2）中考及格率、优秀率高于或不低于全区平均水平，并且逐年提高。
利用好住校的资源优势，做好住校生的自习辅导工作。做好听力考试、模拟考试、中考安全工作。
8、教师评价工作：
（1）按照《双阳区教师评价工作指导意见》，把本校的教师评价办法与教师评价手册相关内容做到有机结合，建立学校的关于教师教育教学能力、履职方面的评价体系。
教育教学能力考核，分为领导评价、教师互评、教师自评三个部分。教师履职情况由领导评价。
(2)按照评价实施细则，对教师采用多元化的评价方式实施评价，在评价标准上，要重视各种评价指标的制定和完善，做到科学、精细，具有可操作性。
(3)评价方案要提前公布、评价结果要公示，做到公平、公正、公开。
9、做好控辍工作，严格控制学生流失。
（1）建立切实可行的控辍机制、实施包保措施，使控辍工作落到实处。
（2）目标：保住现有学生数，力争一个也不流失。年级每年流失率控制在3%以下。
措施：领导包年级，课任教师教师包学生，制定制度，纳入岗位责任制之中。班主任把本学期起初开学就流失的学生名单上报，并写出家访动员报告。实行学生流失日报告制度，发现流失的学生，包保教师当日报告包保的领导进行及时的处理。
9、加强法制教育，做好教学安全。
在8年级开设法治课，7-9年级利用《中小学生安全教育常识》、《生命安全教育读本》进行安全课教学。
注意特殊学科教学时对学生的安全教育，如理化生实验课安全、体育课安全、大课间安全、实践活动课安全等。
10、体卫艺工作：
体卫艺工作，按照学校的工作布置，认真落实主题教学和健康课，强化三操的管理，落实好大课间综合课程，做好各种赛事的训练工作，及时的做好疾病的预防宣传工作，做到安全教育进课堂，安全演练及时到位。
11、特色办学工作：
按照《双阳区教育局区域特色办学实施方案》的要求，我校继续进行排球、书法的特色教学，使每名学生都有特长。继续编写相应的校本教材。
12、业务学习.
按照学校的周工作计划，结合教师培训开展业务学习，提倡自主学习。 主要学习，业务理论常识、信息技术等急需内容。
13、班级管理
教学为德育的第一责任部门，所以要把学生的思想教育、纪律、卫生、班级管理、班主任工作指导等工作落到实处。
措施：领导包年级，七年级：赵会臣 八年级：卢贵国九年级 ：李星
本学期工作指导思路为：提倡学生班级自主管理，构建自主管理模式。
附录：各项工作安排。
土顶中心学校2011-2012下学期周工作计划表
部门：初中教学
2012年2月
月度
周次
日期
工作内容
备注
2月
教师上班
2.20-2.24
1、学校研究教师分工；2、师生大会：新学期开学要求；3、召开家长会；4、教师外出备课；5.业务辅导：关于实施课堂教学模式改革的意见和要求，6.业务辅导：班班通设备的使用
第一周
2.27-3.2
1、学校研究教学工作计划；2、建立完善住宿生管理办法并召开住校生会议；3、初三师生期初工作会议，备战中考。
3月
第二周
3.5-3.9
1、期初业务检查；2、听课调研改革情况；3、班主任工作会议；4、初三中考报名、班主任家访
