2011年初二上第十三周反思

如何提高政治课小组内展示的有效性

—————第13周反思

 

在本周的教学中，为有效提高小组内展示的有效性，调动每一个学生在“展示”时参与的积极性，使每一个学生都有表现的机会，我做出了如下努力。

1.小组内展示多采用口头展示。在政治课堂中，理解课文，提升情感认识是学习中的重点和难点。为了引导学生深入分析、理解课文，学案中常常设计的题型是问答题，这些问题不仅数量多，答案的文字量也偏多，而且难易程度也不同，有的可以借助教材原文作答，而大多数问题则需要学生自己组织语言来概括答案，所以在政治课堂的小组展示中采用口头展示是较为合理的。

2.在小组展示中，针对问题进行一下组员分工。可以依照难易由组长组织组内1、2、3、4号合理分配展示。一名组员在展示过程中，其他组员认识倾听分析，没有疑义一致通过；若对展示的内容有疑义，可以提出质疑，小组内讨论交流各抒己见，共同解决问题。

3.组员在展示了学习成果之后，采取两种小组代表评价和个人自评两种方式。通过评价检验对问题的理解，同时也可以节省课堂时间。