陈燕 老师
三宽教育科学研究院副院长
家长教育专家
青春期的孩子表现出如下五个方面的特征：
通过对青春期表现的剖析，在了解了孩子从生理到心理、从家庭到社会的冲突之后可以发现，孩子之所以变得“叛逆”，正是因为那些无处发泄的情绪所致。
家长是孩子最亲的人，也是孩子唯一可以发泄情绪的对象，更需要对青春期孩子的某些不如意的行为多一些包容，多一些理解。
正确认识“叛逆”，首先要了解青春期叛逆有哪几种类型。
对父母、老师的要求剧烈反抗，经常跟父母吵架或发脾气，有时跟父母冷战。
不愿跟大人沟通，对事情漠不关心，对父母的话没有反应，不喜欢跟老师接触。
当着大人的面赞成大人的要求，但是自己的行为表现却相反，父母说什么都表面答应，但是依旧我行我素。
参照上述三种不同的表现，家长便可以判断出孩子“叛逆”的类型。
了解了青春期叛逆的类型，那么该如何正确认知叛逆呢？“叛逆”并不意味着孩子的本质不好，也不意味着未来会误入歧途，“叛逆”并不可怕，家长需要对“叛逆”有一个客观、理性的认知。
首先，“叛逆”对孩子未来发展很重要。“叛逆”意味着孩子开始独立思考，有了辨别意识，是一个人真正长大成熟的必经之路和重要标志。
其次，是生理成熟、思维能力提高的表现。当孩子讲话内容合情合理，甚至把家长驳得哑口无言，这表明孩子思维缜密，能挑出家长言语中的漏洞，还能用自己的语言流畅地表达，说明孩子正在从言语上走向成熟。
第三，是不良情绪的发泄途径。初中生有初中生的压力，有来自学业的压力，来自同伴的压力，来自家庭的压力，压力所产生的不良情绪需要一个发泄的渠道，“叛逆”正是孩子发泄的途径。
第四，是对人际关系调整的一种适应。孩子借由“叛逆”表明，自己不再只是一个孩子。通过一些“叛逆”行为，孩子希望和父亲进行男人之间的谈话，告诉母亲自己不再是过去的“乖宝宝”。
家长在和孩子相处的时候，哪些方式更容易导致孩子“叛逆”呢？
家长的过多干涉→自由变得稀缺→自由越来越重要→想要争取更多的自由→继续干涉→叛逆
太过强势和啰嗦的家长极易导致孩子走向叛逆。
心理学家西奥迪尼：
家长言行不一致→强化了坏习惯形成→家长话语权的消失→沟通障碍→继续干涉→叛逆产生
家长的溺爱→使孩子拥有的越来越多→孩子的要求越来越高→偶尔得不到满足→孩子反抗→叛逆产生
家里有一个“叛逆”的孩子，家长需要自我检讨，是否对孩子控制太多？是否说话不算话？是否太溺爱孩子了？找出原因，调整与孩子的互动方式，这样孩子才能不那么“叛逆”。
很多家长因为孩子的“叛逆”而陷入消极的自我认知中：
其实只要看到“叛逆”背后的积极的作用，采取正确的互动的方式，任何家长都能够很好地和“叛逆”的孩子相处。
第一，互惠原则：想要让别人同意自己的要求，最好的办法是先学会主动让步。
第二，让更不完美取代不完美：先给孩子一个比较难的选择，再给孩子一个简单的选择。
第三，读懂孩子嘴里的“不知道”：不会，不想，不能。青春期的孩子，“叛逆”的时候总是把“不知道”挂在嘴边，用这三个字回应家长的问题。孩子真的什么都“不知道”么？家长要读懂孩子嘴里的“不知道”究竟意味着什么，是孩子真的不知道？是自己的问题太幼稚，孩子不愿意回答？还是话题太私密，孩子不想说？只有了解了孩子“不知道”背后的小心思，才能以正确的方式去回应孩子。
青春期叛逆是孩子身心发展正常的表现，其实叛逆正是家长反思教育方式的一个机会，当家长理解了孩子叛逆背后求关注、求理解、求尊重的需求，自然就能找出和孩子沟通的方法，化解孩子的叛逆，帮助孩子顺利度过叛逆期。
思考：
您的孩子叛逆吗？属于哪一种？
尝试用本课的沟通方法与孩子沟通。
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