青春叛逆期是孩子从幼稚走向成熟，从“一张白纸”走向“绚烂多彩”的人生的过程。在这个过程中，孩子会逐渐建立自己独特的个性、成就一个完整的自我。
在家庭教育中，父母最担心的就是遇上孩子的青春期叛逆期。因为在这个时期的孩子，不好管教，不听话，甚至会反抗父母。
俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，动不动就和大人唱对台戏，逆反心理特别强。
曾经有一个忧心忡忡的妈妈来咨询：
小时候自己的儿子很乖，很听话，可自从进入青春期后，就觉得他整个人都不一样了。
每天跟父母不说一句话，还把自己关在房间里。问他在干什么，想什么，都是一种不耐烦的口气。
当父母督促他看书学习的时候，还时不时地表露出厌学的情绪。
虽然知道孩子进入青春期多少都会有些叛逆，但它真的到来之后，还是很让当妈妈的她受不了。
其实，家长要理解，逆反心理是孩子成长过程的必经阶段，出现这种情况并不奇怪，关键是要如何进行应对。
青春期的孩子有一对矛盾的心理冲突：脱离对父母等亲人的心理依赖，走向独立的自己。
前者意味着丧失，是辞旧；后者意味着获得，是迎新。
所以即便是没有外在的影响，孩子内心就要自己经历这一个非常特别的时期，表现得跟小时候不一样，也是非常正常的，家长真的不要太大惊小怪。
理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常有必要的，是帮助孩子走向成长和独立的必然阶段。
如果父母尊重孩子的独立，那么这种叛逆心理就会减轻。如果父母不尊重，那么 这种叛逆反而容易变得更强。
孩子成长过程中反抗期
在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。
第一反抗期是孩子三四岁的时候
第二反抗期是孩子的初中阶段
但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。
孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。
家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。
孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他。
孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢？
1、对现有社会地位的欲求不满
由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。
2、与大人在观念上的碰撞
初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。
由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。
3、不能自控的情绪波动
由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。
父母应该怎么做?
父母是帮助者，不是决策者
在家庭教育中，父母应该把自己退居到孩子的背后，不要对孩子做出什么决策性的行为，而是应该征求他的意见，比如：
“你是怎么认为的呢?”
“你打算如何处理呢？”
“你打算什么时候开始做呢？”
当知道孩子的观点、实施方法和实施时间后，父母再进行判断，并对不正确的部分加以修正。
在与孩子交流的过程中，要注意自己的语气。比如：“我认为那样做可能会导致不好的结果”“你认为爸爸妈妈的意见对吗？”
青春期的孩子是聪明的，他们有着自己的判断力，所以父母要把他们当成一个大人，用正确的态度对待他们。
在家庭教育中，父母一定要记住：你只是帮助者而不是决策者。同时，交流会越来越多，亲子之间的关系也会越来越好。
不是孩子太叛逆，而是父母太焦虑
青春期的孩子，因为自己生长发育的规律和心理变化的改变，自然地会出现许多问题，这是青春期发展特点所决定的，家长不要总把眼睛盯在孩子身上。
有时，并不是孩子变得多叛逆，而是父母的焦虑影响了自己的判断。
有的妈妈本身自己就缺乏独立，所以需要那种无时无刻地关爱另一个人的感觉，这种粘在一起的感觉消除了自己的孤独、空虚。
儿女出现成长问题，一般都能在父母的身上找到原因。
所以，当你觉得孩子叛逆给你带来很大压力和焦虑的时候，不妨反省一下，自己是不是特别害怕孩子离开你，以及自己丧失了掌控孩子的一种权力感。
父母要明白：孩子的青春期叛逆只是孩子的一个阶段，父母不要急于去改变孩子，而是要顺应他的自然成长。
青春期的叛逆正是孩子顺利成长的一种标志，是正常的生理和心理反应。父母要做的是帮助他建立自己的价值观和同一性，而不是告诉他必须怎样做。
请牢记一点，我们所做的每件事情，都应该从亲子间的关系出发。这是有效管教的核心，也是父母与孩子沟通交流的基本准则。
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