清清老师您好：
我孩子今年上四年级了，对人挺有礼貌的；最让我操心的是他的学习，错别字特别多；有时错别字很多，老师不知道他写的什么意思，只能扣分；我也经常跟他默字，但就是没有效果，我真不知道该怎么办？
清清老师：
亲爱的家长朋友，你好；
孩子错别字太多，影响孩子阅读能力，影响孩子语文成绩，家长确实很烦。关于这点，清清挺理解你的苦衷；
可是，相当多的家长都会很急躁，甚至对孩子骂，做出各样的惩罚措施；其实，说到孩子，他也很想没有错别字，也很想能准确地记住字，但是他目前办不到。所以作为家长一方面应该接纳、理解、宽容孩子；另一方面要了解孩子出现这种状况的原因和帮助他克服的方法。
1、孩子常写错别字的根本原因
已有权威机构研究发现，记字困难的孩子主要是在视知觉能力和形音联结机制方面落后于其他儿童，他们无法记住字的正确发音和字的结构。
一般容易出现的错误是：形近字辨不清，例如免和兔、斤和斥、未和末、党和堂、己、已、巳等分不清。
对于记字困难的孩子来说，这些形近字长得太像了，他们实在难以辨认。同音字用不准，例如年和念组词时就会出现纪年和几念，练和连组词时会出现连习和练结的错误。
写错偏旁，经常出现“雇拥”、“佣抱”、“高梁”、“桥粱”、“枯妈”、“姑草”、“清撤”等错误。
写词字序颠倒，例如将狐狸写成“狸狐”、将耳朵写成“朵耳”等。
2、怎样帮助孩子扔掉错别字
以下是几点小建议，各位高分家长可以试下：
1）家长应与老师沟通
让老师更加了解孩子，给予特别指导，特别不要以罚抄字词的方式惩罚孩子，以呵护孩子认字、记字的兴趣。
2）用竞赛的方式鼓励孩子记字
例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多。
言字旁：说、话、谈、论、议、讲等；
三点水：江、湖、河、海、清、沟等。
既使孩子复习了生字，又使孩子感到很有兴趣。字写出来了，再用写出来的字比赛组词，看谁组得更多更好。这样使孩子记字时不离词，用词时又记住字。
3）在游戏中帮孩子记字
例如猜字谜，“先人后己——俄”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“乘人不备——乖”等。
当然也可以和孩子做做说反义词、同义词的游戏，家长说一个词，让孩子说出他的反义词或同义词。
4）可以多形式写字
在孩子手上写字，在孩子背上写字，让孩子在沙子上写字，写字时要求孩子一边写一边读，以增加信息输入的渠道。
5）要帮助孩子提高视知觉能力
特别是视觉分辨、视觉记忆和手眼协调的能力。
例如，在一张白纸上随机写上一排排的数字，让孩子看一眼，立马写出看到的数字。让孩子看一些几何图形，立马背着画出来，从而提高孩子的记字能力，减少错别字。
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