和许多的中国农村一样，家乡的山沟里，卧着一所乡村小学。那里已卧下我二十年的如花岁月。
分配时，我毅然选择了到老家的小学任教，回到我熟悉的乡亲们中间，接管下那一亩三分“责任田”。我开始了手执教鞭，耕耘黑板和作业本，播撒文明种子的生活，背负起神圣的使命——从事太阳底下最光辉的教师事业。
二十年的光阴弹指间。几乎每天都是一样。经过弯曲的山路和两旁山花天真的微笑，经过庄稼们芬芳的体香，我来到我可爱的“庄稼们”身旁。
伴着一声声鸟啼，晨读犹如一首美妙的欢歌。我教语文，也教数学英语音乐体育美术劳动。课堂上我来回走动，像农人沿着田埂察看庄稼的长势，眼前是一片嫩绿的风景。我尊重每个孩子生命个体的独特性与唯一性，因材施教，重视知识，同时更重视能力、素质与品格。我播撒知识与文明的种子，“花朵”们一一竖起了耳朵。
夜幕降临，灯光照亮我的案头。我拿笔耕耘在孩子们的练习本上，为他们除草、扶正身姿。汉字闪烁着光芒，我仿佛看到秋后金黄的收获。
农村里十有八九是留守儿童。我在田间地头，找到孩子及其监护人，这样便完成了一次家访。我把课堂延伸到农村的山山水水，开展丰富多彩的活动 ，引导他们安心快乐地学习，不因留守二字而区别于其他孩子。
窗外的蛙鸣声很热烈。我的农村乡亲也很为我的成绩高兴，为孩子们的进步激动。儿子得了奖状，贴在东墙最显眼的地方，红红地炫耀着，比稻子的产量更让邻人羡慕。闺女升学，请上几桌课，逢年过节般喜庆。他们常为我送来些土特产，我收获的其实是他们的赞肯与喜悦吧。
信江水静静地从校门外流过，也带走了我的青春，但是我无怨无悔。我写一首词以表明决心：
（西江月）风过一山花气，日出满野斑斓。学堂粱稻麦菽间，童子书声一片。信水悠悠西去，文明于此延绵。春风化雨待来年，杏李枝头开遍。
我已经承包了乡村校园这块田地，我从没想过离开。她说我怎么就沾上了农村的泥土味了，而我觉得城市的柏油路太窄太硬，城市的高楼挤瘦了天空。乡村，却是我的桃花源，我愿在这耕种，耕种……
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