阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
却说宝玉成亲的那一日，黛玉白日已昏晕过去，却心头口中一丝微气不断……【甲】忙了，连忙叫人请李纨，可巧【乙】来了。【甲】见了，忙悄悄的说道：“三姑娘，瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下。【乙】过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。【乙】【甲】正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。
（摘自《红楼梦》高鹗续第九十八回《苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地》）
材料二：
宝玉和贾母尤爱黛玉，但两人爱的内涵相异：宝玉之爱有诸多因素，才情、花容，更重要的是两人携手建立在反专制、争自由、争人权的 ① 的精神壁垒之上；贾母之爱更多的是亲情，是割舍不断的血脉之情。无论黛玉得到多少爱，但一个不争的事实是，在爱的大纛下，黛玉悲惨地死去了。
贾母对黛玉的爱主要表现在亲情形态下的物质层面。这种疼爱可谓 ② 但如果我们的眼光转向精神层面，具体地说，如果转向宝黛共同的反专制、求自由的层面，那么，以贾母为代表的任何人都是 ③ 地维护礼教的负量因素。以贾母为代表的人等对黛玉的爱是具体全方位的、物质的，而黛玉遭受的虐杀则是抽象片面的、精神的。貌似矛盾的“爱”却在贾府中温情脉脉地存在着，而且大家觉得见怪不怪，是极为正常的事情。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．在【甲】【乙】两处填写小说的人物名字。
【甲】：________ 【乙】：________
20．试分析材料一中黛玉临死前直声叫道“宝玉，宝玉，你好……”的艺术表达效果。
18．①志同道合/情投意合 ②无微不至 ③不遗余力
19．甲：紫鹃。 乙：探春。
20．①情境真实，体现悲剧色彩（更具悲剧气息）。黛玉病入膏肓，生命垂危，“手已经凉了，连目光也都散了”，黛玉话未说尽便归了天。这样处理，让人读来如同身临其境，不禁同情悲叹。②反复手法，强调深情。运用反复手法，连说两声“宝玉”，强调黛玉对宝玉的深情。③留白艺术，情感丰富，言有尽而意无穷。“你好……”又运用省略句式（留白艺术）表达复杂的情感，诸如“宝玉，你好狠心”“宝玉，你好无奈”“宝玉，你好自珍重”“宝玉，你好自为之”，等等，给人以丰富的联想想象。
【解析】
18．
本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处根据材料二，从“两人携手”和材料二第二段中的“共同”可知应填“志同道合/情投意合”。“志同道合”指志趣相同，意见一致。“情投意合”形容双方思想感情融洽，合得来。
第②处，材料二第二段说“贾母等对黛玉的爱是具体全方位的，物质的”，可知应填“无微不至”。“无微不至”指没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
第③处，材料二第二段说“以贾母为代表的任何人都在维护礼教”，可知应填“不遗余力”。“不遗余力”指用尽全部力量，一点儿也不保留。
19．
本题考查学生对经典名著的人物形象的分析能力。
【甲】：紫鹃 【乙】：探春
从选文内容看，都是【甲】在忙前忙后地照顾黛玉，特别从“泪如雨下”可知，【甲】应是黛玉身边最亲近的人，联系《红楼梦》内容，与黛玉关系最近的应是贴身大丫鬓紫鹃，所以【甲】应是紫鹃。紫鹃叫【乙】为“三姑娘”，贾府“三姑娘”只能是贾探春，所以【乙】应是探春。
20．
本题考查学生对经典名著的的感悟和评价能力
黛玉临死前直声叫道“宝玉，宝玉，你好……”的艺术表达效果。
①情境真实，体现悲剧色彩（更具悲剧气息）。
黛玉病入膏肓，生命垂危，“手已经凉了，连目光也都散了”，黛玉话未说尽，包含了这个不幸女子的郁闷、悲凉、痛苦、怨恨，香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！由此塑造出了绝代悲剧的女性典型形象。据此分析出，这样处理，让人读来如同身临其境，不禁同情悲叹。
②反复手法，强调深情。“宝玉，宝玉，你好……”运用反复手法，连说两声“宝玉”，表达出临终的黛玉念及的仍是宝玉，言为心声，宝黛二人之于对方，早已刻骨铭心，肝胆相照，是心灵伴侣，是灵魂皈依,此句强调出黛玉对宝玉的深情。
③留白艺术，情感丰富，言有尽而意无穷。
“你好……”又运用省略句式（留白艺术）表达复杂的情感，诸如“宝玉，你好狠心”“宝玉，你好无奈”“宝玉，你好自珍重”“宝玉，你好自为之”，当最后黛玉大限将至，有情人未成眷属，可以推测可能会对宝玉有所怨怼，而二人挚爱情深，黛玉对宝玉有不舍眷恋；即将离世，对挚爱之人深切的祝福，有牵挂心疼，有劝勉安慰 等等，给人以丰富的联想想象。
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