世界上唯一的花 世界上最好的我——疫情下的自我认知主题班会设计+精品课件

世界上唯一的花

世界上最好的我

 ——“自我认知”主题班会设计

关
注
我
们

浩渺行无极，扬帆但信风！
河南省侯巍名班主任工作室
从班级出发，影响河南，辐射全国！

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作者简介

张瑞晓，濮阳市第四中学教师，市“启点”名班主任工作室成员，市优质课教师，市示范课教师，第七届信息技术与课程融合课二等奖，多篇论文获得省市级荣誉。在班主任工作中，她始终坚持“法理共情，与学生一同成长”，用爱心与责任去陪伴，用语言和目光去赏识，用家校沟通和默默观察去关注，所带班级凝聚力强，团结活泼，积极向上。她誓用爱心、细心、责任心引领学生，陪伴他们一同成长。

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课件展示

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班会设计文案

《世界上唯一的花   世界上最好的我》

“疫情下的自我认知”线上主题班会

濮阳市第四中学   张瑞晓

【班会背景】

疫情当下，学生线上教学已成为常态化，在线上教学期间，学生易受网络不良风气影响，产生自我认知错误。为了提高学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，让他们勇敢追梦，本次班会特以自我认知为主旋律，让学生正视自己、面对自己、改变自己、认可自己。

【班会目的】

1.  给学生一个放松心情的机会，提供一个自我认知的平台。

2.展示邓清明的太空圆梦视频，让学生感受到理想可以带给人无限的力量，帮助学生坚定信念，为实现自己的理想而努力。

3.给十年后的自己写封信，明确自己的梦想与行动。

【重点难点】

重点：学生的自我认知并对消极评价作出干预。

难点：给十年后的自己写封信，明确自己的梦想与行动。

【班会流程】

第一环节：自我认知（游戏1）

问题1：给你一分钟，你能拍手多少下？

问题2：到底能拍多少下呢？实地测验

问题3：现在你得到了两个数字，一个你认为的，一个你努力得到的，对比这两个数，你有什么感想？

关键词：潜能 打破自我偏见   重新认识自己

第二环节：十个“我”（游戏2）

1.尝试写出十个“我是一个什么样的人”。

2.消极评价的干预

用“虽然...但是...”造句。

3.思考：这个游戏，给我们带来什么启示？

关键词：改变  尝试  相信   坚持。

第三环节：关于梦想

1.观看《每一个梦想都值得灌溉》视频

关键词：目标   行动

2.观看《神州十四号十五号航天员太空会师》视频

3.观看《邓清明采访》视频

关键词：相信   坚持

4.观看《打工人读书论》《十年后的自己》视频

5.给十年后的自己写封信

第四环节：锦囊妙计

1.实现梦想的4个锦囊妙计

2.网课期间学习的4个锦囊妙计

3.青春寄语

第五环节：宣誓

我以青春的名义宣誓：

坚定信念 脚踏实地

勤勉奋进 只争朝夕

坚持不懈 矢志不渝

我自信 我出色  我努力  我成功

【教学反思】

由于在线上的班会课受到了众多限制，在设计之初尽可能的考虑到学生的反应，所以以游戏的形式来进行自我认知，学生在写十个“我”时对自己的评价让我感到意外，有一个很优秀的孩子对自己的评价很消极，我利用了本节课的设计在后面的环节让他有了很明显的改变，觉得班会的设计还是有效果的，但是时空的限制，不能更深入的参与他们，不能抓住更多同学的点，也让我有很多的遗憾，希望能通过回复学生的信来弥补这样的遗憾，以此与学生有更多心灵上的交流。